《秋天》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)用具：
實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
�。�、檢查生字詞：
〈出示：我會(huì)讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹(shù)、藏在底下、當(dāng)做、催
�。�、輕聲自由朗讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪幾個(gè)地方的美麗景色。
［板書(shū)：天空
稻田
池塘］
二、學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生自主選擇：先來(lái)欣賞哪個(gè)地方的美景？
１、秋天的天空。
１）自由讀，讀后，你覺(jué)得秋天的天空有什么特點(diǎn)？［板書(shū)：高、藍(lán)］
�。玻┯卸喔撸卸嗨{(lán)？能不能用另一個(gè)詞把“那么”換一換？（多么）
�。常┍纫槐�，哪句好，為什么？
〈出示：我知道〉
天很高，很藍(lán)。藍(lán)天上飄著白云。
天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
４）朗讀。
２、秋天的稻田。
�。保┳杂衫首x，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
從（）這個(gè)詞（句）中，我感受到了（）。
�。郯鍟�(shū)：大、美］
�。玻└星槔首x。
３、秋天的池塘。
在池塘的周?chē)钗愕氖鞘裁�？讀一讀，找一找。［板書(shū)：落葉］
這些落葉實(shí)在太漂亮了，那水中的小魚(yú)，岸邊的螞蟻，空中的燕子［同時(shí)貼上這些動(dòng)物的圖片］看見(jiàn)這些落葉，會(huì)把它當(dāng)做什么呢？
�。保┳杂勺x三、四兩段，完成練習(xí)：
〈出示：我會(huì)說(shuō)〉（）把落葉當(dāng)做（）。
�。玻┲该卮�。［板書(shū)：——傘
——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
——電報(bào)］
３）這三種小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？喜歡誰(shuí)就扮演誰(shuí)，選擇書(shū)上寫(xiě)你的那句話來(lái)有感情地讀一讀。
４）采訪活動(dòng)：秋姑娘送給了你們這么好的禮物，你們難道不想對(duì)她說(shuō)些什么嗎？
小魚(yú)：你想對(duì)秋姑娘或?qū)@頂傘說(shuō)什么嗎？
螞蟻：你呢？
燕子：你能告訴大家這封電報(bào)上都寫(xiě)了什么內(nèi)容？
�。担┫胂螅哼�有那些小動(dòng)物，它們又會(huì)把落葉當(dāng)做什么？請(qǐng)你模仿書(shū)中的句子說(shuō)一說(shuō)：
〈出示：我也會(huì)〉
有的落在（哪里？），（誰(shuí)？怎樣做？），把它當(dāng)做（什么？）。
�。�、感情朗讀全文，感受秋天的美。
三、小結(jié)，拓展延伸。
秋姑娘送給我們?nèi)绱嗣利惖木吧�，如此生機(jī)勃勃的世界，那小朋友們準(zhǔn)備回送給秋天什么禮物呢？
四、作業(yè)。
〈出示：日積月累：〉
�。薄⒄n文中你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。
�。�、去找一找描寫(xiě)秋天的文章或古詩(shī)，讀一讀，背一背。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋天
天空：
高
藍(lán)
稻田：
大
美
小魚(yú)——傘
池塘：
落葉
螞蟻——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
燕子——電報(bào)
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