小學(xué)語文《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們生活帶來的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在默讀中體會(huì)小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備貓的資料卡;
2、本課要會(huì)認(rèn)的字及相關(guān)的詞(課件);
3、錄音機(jī)。
【教學(xué)過程】
一、情景引入，巧設(shè)懸念
今天老師給同學(xué)們介紹一只小貓，它叫伯洛，它的小主人叫卡羅爾，你們想知道他們之間有什么秘密嗎?今天我們就學(xué)習(xí)第八課《卡羅爾和她的小貓》。
二、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生說過全文主要寫了什么內(nèi)容?
2、學(xué)生自由讀課文，畫出生字，新詞和不理解的字詞(尊重學(xué)生，選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí))
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：(教師用課件顯示)
⑴ 找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字和詞和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。
�、� 找出難認(rèn)和字和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
�、� 出示字、詞卡，進(jìn)行拼組游戲。
三、默讀感悟，交流討論
1、提出默讀的要求與方法：不出聲、不指讀;用心看，用心悟。
2、學(xué)生自主默讀課文，說一說課文中哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象?引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言�？梢越Y(jié)合上下文自主理解。(鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，敢想、敢說)
3、根據(jù)同學(xué)們回答，結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生說一說文中哪些內(nèi)容有趣，一邊默讀，一邊用自己喜歡的符號(hào)在文中標(biāo)記出來，全班交流。
4、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：
學(xué)生匯報(bào)登廣告要小貓的有趣之處：
�、� 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖(課件顯示文中圖)理解“小貓就撲撲……”情景，理解“撲撲”意思，并引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象當(dāng)時(shí)熱鬧的情景，理解“門鈴一直響個(gè)不停”的意思。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象“家里可不得了了”的具體情況。讓學(xué)生廣泛討論，注重邊讀邊體會(huì)它的有趣，并體會(huì)此時(shí)卡羅爾的心情，有感情朗讀。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)登廣告要小貓，說出自己看法，尊重學(xué)生有獨(dú)特的見解，使同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行升華。
5、學(xué)生匯報(bào)登廣告免費(fèi)贈(zèng)送小貓的有趣之處：
�、� 引導(dǎo)學(xué)生讀課文中的重點(diǎn)詞句，理解“屋里……”體會(huì)當(dāng)時(shí)卡羅爾的心情及前后事情的差異。
�、� 理解“叫、蹭、終于”詞的意思，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)其事情有趣的變化鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式體會(huì)事情的趣味之處(如邊讀邊做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多體會(huì))。
�、� 理解兩則廣告“得與失”戲劇性的故事情節(jié)變化。
四、朗讀感悟，體會(huì)情感
引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀自己喜歡的句子：學(xué)生可以互相評(píng)議，點(diǎn)撥。
五、總結(jié)提高，激勵(lì)創(chuàng)新
自己設(shè)計(jì)一句廣告，說出學(xué)習(xí)本篇課文后的體會(huì)。
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