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        《幸福的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-06-26 04:50:00

        《幸福的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

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        《幸福的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,體會(huì)文章的感情,并善于表達(dá)感情。

          2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字,掌握匯聚等詞語。

          3、能按事情發(fā)展的順序給課文分段。

          4、感受作者對我國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平的感情。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          體會(huì)并感受作者對鄧小平爺爺?shù)母星。有感情地朗讀課文。懂得通過語句的重音、停頓、速度的快慢,聲音的高低,來表達(dá)自己的感情。

          課前預(yù)習(xí):

          1、收集資料:

          鄧小平圖片、人物介紹或有關(guān)故事。

          峨眉山

          2、預(yù)習(xí)生字詞語

         。ū夭椋

          匯聚慈祥和藹爽朗

          3、朗讀課文最少三遍。思考課后問題,提出疑難問題。

          第一課時(shí)

          目標(biāo):

          1、能正確、流利朗讀課文,初步了解課文大意。

          2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字以及部分詞語。匯聚慈祥和藹爽朗

          3、體會(huì)人物感情。討論課后問題1。感受作者對我國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平的感情。

          重點(diǎn):詞語及人物感情。

          教學(xué)過程 :

          一、揭題:幸福的回憶

          1、說說自己預(yù)習(xí)后對課題的獨(dú)到見解。

          2、檢查預(yù)習(xí):

          詞語:

          讀準(zhǔn)音(可以單獨(dú)也可以隨課文)

          理解詞義質(zhì)疑可以小組也可以全班。

          字形難點(diǎn)交流選擇抄寫

          朗讀課文。(讀準(zhǔn)音,讀通句,難讀的地方再讀一讀

          二、默讀課文,初步了解課文大意,把握文章的感情。

          1、說說課文主要講了一件什么事?(根據(jù)第一環(huán)節(jié)隨機(jī)處理)

          2、默讀課文,思考課后問題:

          A、我隨媽媽上峨眉山,路上突然聽說鄧爺爺來了心情怎樣?

          找到有關(guān)段落、詞語、句子

          理解興奮體會(huì)并朗讀。

          怎樣用朗讀來表達(dá)自己的感情呢?自學(xué)單元提示。

          媽媽,我要看鄧爺爺,我要看鄧爺爺!

          群眾又是怎樣的呢?結(jié)合課文進(jìn)一步理解匯聚。

          B、當(dāng)鄧爺爺邀我和媽媽照相時(shí),我的心情又怎樣?(幸福)

          交流收集的資料。鄧爺爺?shù)纳健?/p>

          找到有關(guān)句子,有感情地朗讀。

          三、作業(yè) :

          完成《課作》13題。

          導(dǎo)讀并推薦有關(guān)資料及故事。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

          2、感受鄧爺爺給我的印象。

          3、初步了解文章的結(jié)構(gòu)。

          4、完成《課作》有關(guān)作業(yè) 。

          教學(xué)過程 :

          一、復(fù)習(xí)

          1、聽寫詞語。

          建議與根據(jù)意思寫詞語相結(jié)合。

          二、默讀課文思考:

          鄧爺爺留給我是怎樣的印象?

          圍繞多么慈祥,多么和藹,多么可親!展開。結(jié)合課文理解詞語。

          找到有關(guān)句子,有感情地朗讀。

          三、有感情地朗讀課后作業(yè) 題2有關(guān)句子。

          有感情地朗讀全文。

          四、初步了解文章的結(jié)構(gòu)。

          這篇文章與我們以前學(xué)的有什么不同?

          照片回憶一件事

          五、小結(jié)并完成有關(guān)作業(yè) 。

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