二年級語文鳥島教學設計
二年級語文鳥島教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
3、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育。
教學重點、難點：
1、識字、寫字，有感情地朗讀和背誦課文。
2、圖文對照，理解課文內容。
教法設計：
借助圖片、錄像，讓學生身臨其境地感受到鳥島風光的迷人之處和六月鳥島熱鬧的景象，體會文中譴詞造句的準確、生動性。
學法指導：
以讀為主線，激發(fā)學生的情感，調動學生的內在的學習動力，努力為學生創(chuàng)設一個愿讀的情境。
教具準備：
多媒體課件
教學過程 ：
一、談話激趣，復習導入。
1、這節(jié)課，讓我們繼續(xù)這趟鳥島之旅。拿起小手來，和老師一起寫下課題18、鳥島(板書課題，齊讀課題)
2、通過上節(jié)課的學習，你已經(jīng)學會了本課生字。(復習生字)
二、整體感知：回憶一下，這篇課文總共有幾個自然段?(四個)
三、學習課文第一段。
1、請同學們先來讀讀課文的第一自然段。讀了課文的第一自然段你知道了些什么?
2、交流：鳥島在我國的什么地方?(青海湖西部)
3、海西皮這個小島就是聞名中外的青海湖鳥島，聞名中外是什么意思?(不僅中國人知道，連外國人也知道)說的真好!(板書：聞名中外)
4、指導朗讀：作為一個中國人，看到我們大西北有這樣一個雖然不大卻很出名的鳥島，你有什么感覺?(驕傲、自豪)我感覺真自豪，我想我們在坐的同學肯定和我們有同樣的感受，那就讓我們帶著自豪一起來讀讀第一自然段。(學生齊聲朗讀)
過渡：一個不足五平方公里的小島卻有著聞名中外的大名，這到底是什么原因呢?讓我們走近小島，一起去領略那兒迷人的風景!
四、學習課文的二、三自然段
過渡：自由讀讀課文的二、三、四自然段，找一找。課文的哪幾個自然段為我們介紹了鳥島迷人的景象?第二、三自然段分別介紹了哪兩個季節(jié)的鳥島?(春季、夏季)
1、學習課文第二段。
1)、出示學習要求：自由輕聲讀課文第二自然段，思考：鳥兒們是什么時候到鳥島來的呢?它們到這兒來做什么?
2)、討論交流：
出示句子：
每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。
3)、這么多鳥兒們是一起來的嗎?你從哪些詞語感受到它們不是一起飛來的?(畫出：陸續(xù))陸續(xù)是什么意思呢?(有先有后，時斷時續(xù))早晨，同學們三三兩兩，有先有后來到學校，這就是陸續(xù)。
誰愿意來讀讀這句話?(先指名讀，再齊讀)
4)、鳥兒們一群接著一群飛來了，它們飛到這兒來干什么呢?(畫出詞語，并讀一讀。)
5)、出示課件和詞語，幫助學生理解筑巢安家、養(yǎng)育后代。
6)、指導朗讀：春天來了，鳥兒又飛回小島來安家落戶了，它們是多么高興啊!你愿意與鳥兒們一起分享這份快樂嗎?那就讓我們一齊來讀朗第二自然段。
2、學習第三段
過渡：鳥島還有更熱鬧的景象呢!課文第幾自然段為我們介紹了鳥島熱鬧的景象?(第三自然段)自由讀課文的第三自然段，邊讀邊標出第三自然段中句子的序號，并想一想這幾句話分別寫了什么?(三句。1、鳥島的熱鬧;2、鳥窩多;3、鳥蛋多。)
(1)、出示描寫鳥島熱鬧的景象句子：(我們一起來看看描寫鳥島熱鬧景象的句子。)
六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。
(2)、理解各種各樣
(3)、這么多的鳥兒聚在一起會做些什么呢?先想象練習說話，再出示句子，進行說話練習。
(4)、六月的鳥島上，魚鷗飛來了，天鵝飛來了，野鴨也飛來了，它們有的忙著安家落戶,有的在互相追逐嬉戲,還有的跟著爸爸媽媽在學習飛翔的本領,
此時的鳥島，天上飛的是鳥，地上跳的是鳥，水里游的也是鳥，這里真成了(鳥的世界)。(說話練習)鳥的世界說明了鳥兒真多呀!(板書：鳥兒多)
(5)、指導朗讀。你能讀出六月鳥島熱鬧的景象來嗎?(指導朗讀。)
(6)、鳥的世界里不僅鳥多，讀讀課文第三自然段的23句，邊讀邊思考，鳥島上還有什么多?(板書：鳥窩多鳥蛋多)
A、你從哪些詞看出鳥窩特別多?(一個挨著一個、密密麻麻)你能通過讀來感受鳥窩的多嗎?
B、你又是通過哪個詞看出鳥蛋特別多?(到處)畫出這些詞來，讀一讀。
(7)、這么熱鬧的鳥島，你想不想親眼去看一看嗎?
(8)能和大家交流你看完錄像后的感受嗎?六月的鳥島可真熱鬧啊!老師想請男生、女生分別來讀這一段，看看誰真正感受到了鳥島的熱鬧。(比賽讀)教師評比。
(9)、我知道此時的鳥島已經(jīng)深深的印在了你們的心里，但老師還不放心，想通過下面的練習檢驗一下。(出示背誦練習)學生自主練習，指名背，齊背。
五、學習課文第四段。
過渡：熱鬧的鳥島不僅吸引了我，吸引了你們，還吸引了許多中外游人，所以來島上游玩的人很多。
1、聽老師讀課文的第四自然段，邊聽邊思考：你從游人的身上感受到了什么?(板書：愛鳥、護鳥)
2、出示句子：
沒有人去碰幼鳥和鳥蛋,因為大家都知道鳥是人類的朋友。
六、小結：有了這么多愛鳥、護鳥的人，看，藍天碧水間，鳥兒飛得多么自由，多么快樂呀!因為我們的努力，我們的大自然會變得更加和諧，更加美好。
七、回歸全文
1、現(xiàn)在讓我們捧起書來，在優(yōu)美的音樂聲中，再次讀響這篇課文，再次走進鳥島去感受那兒美麗的風景吧!
2、談談你今天的鳥島之行的收獲。(這一趟鳥島之行，你肯定有不少的收獲吧，能與大家交流一下嗎?)
板書設計 ：
18、鳥島
鳥兒多 愛鳥
聞名中外 鳥窩多 護鳥
鳥蛋多 人人有責
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