人教版小學(xué)語文《觸摸春天》的教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版小學(xué)語文《觸摸春天》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫徑、暢、磕、絆４個(gè)生字，正確語文園地五中本課的詞語。
２、正確、流利的朗讀課文。
３、從含義深刻的句子中感受盲童安靜喜歡春天的感情，從而積累優(yōu)美的詞句。
４、初步感受盲童安靜對(duì)生活的熱愛。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、認(rèn)識(shí)生字、詞語，會(huì)寫４個(gè)生字。
�。�、從句子中感受安靜對(duì)春天的熱愛。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從含義深刻的句子中感受安靜喜歡春天的感情。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
�。�、調(diào)動(dòng)多種感官，感受春天的美好，七嘴八舌說春天：
小結(jié)：同學(xué)們，剛才你們用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去聞春天的氣息，用耳朵去傾聽演奏的旋律，我們打開了所有的通道和春天對(duì)話，感受春天的美好。然而課文中卻講述可一個(gè)特殊的女孩，你們都預(yù)習(xí)過課文你們知道她叫什么嗎？──安靜。她有什么特殊的呢？──她是一個(gè)盲童。是呀，她是個(gè)盲童，她看不到同學(xué)們說的五彩繽紛的世界，在她眼前是一片漆黑，那她的生活，她的內(nèi)心呢？今天讓我們走進(jìn)她，去感受她的生活。板書：１７、觸摸春天
二、自讀課文
�。薄⑼瑢W(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，那么現(xiàn)在就讓同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文。
⑴ 還有不認(rèn)識(shí)的字，不懂的地方做上記號(hào)。
�、� 讀通課文。
三、檢查自學(xué)情況
�。�、出示生字：
盲童 小徑 流暢 磕磕絆絆 弧線 飛翔 權(quán)利 繽紛 清煙裊裊
�。�、指名讀生字。
３、小老師帶讀，同桌互讀。
�。础⒎诸愖x。
�。怠⒄�(qǐng)同學(xué)們翻到語文園地五，找找哪些詞語是這一課當(dāng)中的。并結(jié)合這些句子讀一讀。（詞語與文本相聯(lián)系，加深對(duì)文本的印象。）
�。�、出示詞語齊讀。
�。�、齊讀課文。
四、走入文本，深入讀文
１、同學(xué)們現(xiàn)在先讓我們走進(jìn)安靜居住的小區(qū)，先感受、感受那里的春天。課文中的哪些描寫吸引了你呢？（綠地、花繁葉茂、桃花、月季花、濃郁的花香）這些美麗的景色不但吸引著同學(xué)們，還吸引著安靜。你從哪可以體會(huì)到？（這個(gè)小女孩整天在花香中流連。理解：流連）你覺得她喜歡這美麗的春天嗎？你還能從哪些地方感受到？
２、學(xué)習(xí)課文第二自然段：
在花叢中穿梭、走得流暢、沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。（隨機(jī)板書：暢、磕、絆）是呀，盲童安靜也熱愛春天，她在美麗的春天里穿梭。同學(xué)們看她的臉上洋溢著什么？對(duì)，是笑容，一種來至于心靈深處的笑容。那么在她身上還會(huì)帶給我們什么震撼我們下堂課再來學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
抄寫四個(gè)生字。
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