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        《打電話》備課教案

        時間:2024-10-08 07:52:21

        《打電話》備課教案

        《打電話》備課教案

        《打電話》備課教案

          【學習目標】

          1、邊聽錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

          2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。

          3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),能對相聲感興趣。

          【學習重點】

          在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。

          【學習難點】

          了解相聲語言表達上的特點。

          【課時安排】

          1課時。

          【課前準備】

          一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

          【教學過程】

          一、話導(dǎo)入,揭示課題

          同學們,我們平常說話呀,要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話,風趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?

          1、打電話。

          2、談打電話:

         、 導(dǎo)語:

          同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)

          ⑵ 如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎么說呢?

         、 模擬計時表演。(兩個學生上臺模擬表演,教師計時。)

          板書特寫:

          ____分鐘

          小結(jié)板書:簡練、得體、明白。

         、 這么一點兒事,如果有人打了兩個多小時,你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

          二、初讀課文,整體感知

          1、讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。

          2、學生自學,自由讀課文。

          3、檢查自學,正音:呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

          4、交流:

          這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

          5、分角色朗讀課文,讀通順:

          ⑴ 找一個小伙伴分角色練習對話,并互相評價。

         、 擂臺賽:

          各小組推薦兩人,競賽讀。(教師、他生當評委)

          三、再現(xiàn)課文,深入領(lǐng)悟

          1、討論:

          甲、乙說話各有什么特點?從哪些方面可以看出來?

         、 甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

          乙:是夠啰嗦的。

          甲:對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

          乙:廢話,可不是女的嘛。

          ⑵ 甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?不開會。

          乙:廢話。

          甲:討論嗎?不討論。

          乙:人家沒事。

          甲:太好了。我請你聽戲好不好?票都買好了。長安大戲院,樓下十排三號五號,咱倆挨著。票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

          乙:他在這報賬呢!

          2、歸納:

          作者在這里極盡夸張之能事,把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

          3、小組練習:

          小組內(nèi)練習表演《打電話》。

          4、集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》,教師計時。

          板書特寫:

          ___小時

          小結(jié)板書:啰嗦、耗時、誤事。

          5、暢所欲言:

          通過觀看相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

          6、小結(jié):

          說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。

          四、學生選讀,了解相聲

          1、學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會相聲特點。

          2、學生談自己對相聲語言特點的感受。

          3、教師小結(jié):

          通俗易懂發(fā),如話家常;幽默、風趣、夸張。

          4、欣賞表演,進一步感受相聲藝術(shù)的魅力:

          播放事先錄制的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

          5、小結(jié):

          相聲不僅是說,還是唱,相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù),又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

          五、自選作業(yè)

          (選擇自己喜歡的一項完成。)

          1、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試創(chuàng)作:

         、 語言情境一:

          甲沒有太高的文化水平,而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識,僅就“海馬”一詞,就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

          ⑵ 語言情境二:

          悅悅是一個冒失鬼,又是一個機靈鬼,他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

         、 語言情境三:

          有兩個小朋友常常在一塊比吹牛,誰也不服誰,這不,他們又吹上啦。

          ⑷ 語言情境四:

          小明是一個很具幽默感的孩子,同學們常被他逗得開懷大笑。

          選擇自己喜歡的話題,和同桌一起創(chuàng)作幾句。

          2、熟讀《打電話》,想象當時的情景,用敘述的方式寫下來,并表達自己對此種現(xiàn)象的看法。

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