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        《月亮的心愿》的教案

        時(shí)間:2022-06-22 17:40:48

        關(guān)于《月亮的心愿》的教案

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          第二課時(shí)

          一、鞏固識(shí)字。

          1、認(rèn)讀生字。

          2、出示卡片上的生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。(開(kāi)火車(chē)的形式,小組比賽。)

          3、擴(kuò)詞比賽。(擴(kuò)詞后,要運(yùn)用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如:動(dòng)作、實(shí)物演示等。)

          二、指導(dǎo)寫(xiě)字

          1、靜態(tài)觀察:讀字

          教師出示生字,學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清字形,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(如:我發(fā)現(xiàn)女字寫(xiě)好第一筆很關(guān)鍵。)

          2、動(dòng)態(tài)觀察:看范寫(xiě)(觀察教師范寫(xiě),注意筆順。)

          3、體驗(yàn)觀察:臨寫(xiě)。學(xué)生先描紅,然后照樣子臨寫(xiě),特別注意教師提示的字。

          4、對(duì)比觀察:賞字。寫(xiě)完字后仔細(xì)端詳,與田字格中的字進(jìn)行比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美。

          三、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)性總結(jié)。

          語(yǔ)文園地二

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法。

          2、初步了解多義詞。

          3、積累詞語(yǔ)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律自主識(shí)字。

          2、創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。

          教學(xué)課時(shí):三課時(shí)

          第一課時(shí)

          引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)

          1、同學(xué)們,歡迎大家到語(yǔ)文園地來(lái)做客。(教師邊說(shuō)邊出示圖標(biāo)),我們先一起完成第一題:我的發(fā)現(xiàn)

         。1)你們看,老師手里拿的是什么?(教師出示圖片)

          (2)用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么啦?(教師出示掛板,與書(shū)上的第一組相匹配)

          學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。

          學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。

          學(xué)生C:我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像。

         。3)他們說(shuō)得非常好,請(qǐng)大家讀一讀,記一記。

         。4)再用上你們的大眼睛看看第二組字詞(教師出示),說(shuō)說(shuō)你們又發(fā)現(xiàn)什么啦?

          學(xué)生A:這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。

          學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。

          學(xué)生C:這些字的讀音也有些相同。

         。5)你們真會(huì)發(fā)現(xiàn),請(qǐng)大家讀一讀,記一記。

         。6)教師出示生字卡片(票、元、旦、值、篇、遍)請(qǐng)學(xué)生們讀一讀并組成詞語(yǔ)。

          (7)小結(jié):聰明的同學(xué)們,說(shuō)一說(shuō)你們記字的方法。

          學(xué)生A:這幾個(gè)字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的

          學(xué)生B:前三個(gè)字我是用去偏旁記的,后三個(gè)字我是用加偏旁記的。

          教師:同學(xué)們總結(jié)的方法好極了,許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來(lái)記憶,想一想還能說(shuō)出一些嗎?(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)

          2、接下來(lái),我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。

         。1)你們看這些詞語(yǔ)(教師出示)讀一讀。

          張貼一張畫(huà)-東張西望

          開(kāi)張-張爺爺-張開(kāi)嘴巴

          (2)動(dòng)腦筋想一想,這些帶點(diǎn)的字里有什么秘密嗎?誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)。(待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說(shuō)一說(shuō),能說(shuō)出表示的意思不同即可)

         。3)還能說(shuō)出帶有“張”字的詞語(yǔ)嗎?指名請(qǐng)學(xué)生擴(kuò)詞。

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