《要下雨了》優(yōu)質(zhì)教案
《要下雨了》優(yōu)質(zhì)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識坡、割等１２個(gè)生字，會寫嗎、吧等６個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、初步了解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字和寫字。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，揭示課題
�。�、出示課件，學(xué)生說出看到的畫面。
�。�、放錄音，學(xué)生說出聽到的聲音。
３、揭示課題，板書課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字
�。�、教師范讀，學(xué)生邊聽邊看圖。
�。�、學(xué)生自由讀，畫出本課要學(xué)會的生字。
３、出示卡片，檢查生字讀音：
�、� 指名讀。
�、� 開火車讀。
⑶ 打亂順序分組讀。
⑷ 齊讀。
�。础⒂洃浬�。（學(xué)生交流記字的方法）
三、再讀課文，師生互議
�。�、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、流利。
�。�、師范讀課文，生體會，評議。
�。场⒅该x課文，同學(xué)互議，糾正錯(cuò)誤。
�。础⑴纱砣嘟涣�。
四、指導(dǎo)書寫嗎吧等６個(gè)生字
１、出示生字卡片，鞏固發(fā)音。
２、學(xué)生口頭組詞，理解字義。
�。�、全班交流，掌握結(jié)構(gòu)。
�。�、教師范寫，生描寫，說筆順。
�。�、展示學(xué)生寫的字，評議。
五、鞏固生字
出示帶生字的句子，學(xué)生讀。
�。�、我們一起玩吧!
�。�、你寫作業(yè)了嗎?
�。场⒔裉焯鞖夂芎�。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容
�。�、學(xué)生分段讀。
�。�、小組合作，討論：這篇課文讀懂了什么？有不同標(biāo)記畫出小白兔與小動(dòng)物們的對話。
�。场⒄n件演示小白兔與小燕子對話情景：
�、� 指名讀，并評議。
⑵ 師指導(dǎo)讀呢！句子。
�、� 分角色，有感情地朗讀。
⑷ 表演讀。
４、課件演示小白兔與小魚、螞蟻對話的場景：
�、� 指名讀，并評議。
�、� 男、女生分角色讀。
�、� 同桌互讀對話，互相評議。
�、� 學(xué)生自由合作讀。
�。怠⑿〗M合作討論：聽了小動(dòng)物的話，小白兔是否相信天真的要下雨了。
�。丁熞龑�(dǎo)學(xué)生體會，說出小白兔心理變化過程。
７、全班分角色朗讀課文（頭飾）
二、指導(dǎo)背誦課文
�。�、學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。
�。�、表演童話劇：《要下雨了》
三、拓展延伸
學(xué)生談一談哪些動(dòng)物在下雨前有異常的活動(dòng)。
四、布置作業(yè)
把這篇課文講給爸爸、媽媽聽。
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