實踐研究性的學習過程教案設計
實踐研究性的學習過程教案設計
教學目標:
通過學生的感知和對信息的捕捉,實踐研究性的學習過程。會用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船,表達個性。在探究性學習和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。在了解、認知船的過程中,潛在地,啟示學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識,拓寬知識面。在創(chuàng)造中啟迪智慧,培養(yǎng)個性。
教學重點:
在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。
教學難點:
在探究過程中立意和構(gòu)思,生動地畫出船的狀態(tài)。
學習材料:
欣賞、參考資料,繪畫用紙、彩筆。教學過程:課前準備:師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。
(一)由折紙大賽引起造型的興致。開展折紙船航行游戲,啟發(fā)構(gòu)思。
。ǘ┱故緢D片,進行藝術(shù)欣賞。
(三)觀察折紙船航行游戲后,任意擺放各種船。想象這些大小各異的船是生活中的哪中船?這些船能改變成理想中的什么船?
。ㄋ模┻x彩紙,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁給設想中的船型.在用不同的彩紙剪花紋裝飾船身,形成有功能的船.
(五)在利用剪貼船剩下的彩紙,剪紙條降?分別以平貼和浮貼的形式表現(xiàn)水域狀態(tài).(六)給自己的船命令,講一講船的功能
板書設計:
課后評析:
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