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        看云識(shí)天氣語文教案

        時(shí)間:2024-10-24 17:43:57

        看云識(shí)天氣語文精品教案

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        看云識(shí)天氣語文精品教案

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.整體感知課文,理清文章的結(jié)構(gòu)層次

          2.復(fù)習(xí)鞏固比喻這種修辭手法,積累課文中的比喻句。

          3.學(xué)會(huì)搜集一些資料,加深對(duì)看云知識(shí)和天氣知識(shí)的了解。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):

          (1)整體感知課文,理清文章的結(jié)構(gòu)層次。

          (2)復(fù)習(xí)鞏固比喻這種修辭手法,積累課文中的比喻句。

          2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)搜集一些資料,加深對(duì)看云知識(shí)和天氣知識(shí)的了解。

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、預(yù)習(xí)

          1.找出課文中的生字生詞,查字典給它們注音、解釋,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          (1)峰巒(luán):山峰和山巒。(2)一霎間(shà):一會(huì)兒,形容時(shí)間極短。

          (3)預(yù)兆(zhào):事前顯露出來的跡象 (4)輕盈:這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

          (5)均勻:分布或分配在各部分的數(shù)量相同。 (6)朦朧不清:模糊不清。

          (7)陰森;形容(地方、氣氛、臉色等)陰沉可怕。本課指天氣陰沉,氣氛可怕。

          (8)絲絲縷縷(lǚ):一絲絲,一條條?|,量詞,用于細(xì)的東西。

          (9)綾紗;泛指稀而薄的織品。本課比喻云彩稀薄。(10)崩塌;崩裂而倒塌

          (11)彌漫:(煙塵、霧氣、水等)充滿,布滿。(12)征兆:即將出現(xiàn)的跡象。

          (13)千姿百態(tài):形容有各種各樣的姿勢(shì)。(14)變化無常:沒有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況

          2.閱讀課文,思考課后研討與練習(xí)。

          3.就課文不理解之處質(zhì)疑。

          二、導(dǎo)入

          今天我們學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》,大家可以從云的千姿百態(tài)的描繪中得到識(shí)別天氣陰晴雨雪的知識(shí)。這些知識(shí)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生活生產(chǎn)的實(shí)踐中觀察的結(jié)晶。文章語言生動(dòng)形象而又準(zhǔn)確,大家在學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握

          三、正課

          1.快速閱讀課文,給文章分段并歸納段意 討論并歸納:全文可分三個(gè)部分。

          第一部分(第1段):指出云和天氣的密切關(guān)系,說明看云可以識(shí)天氣。

          第二部分(第2—6段):說明怎樣看云識(shí)天氣。

          第一層(第2—5段):根據(jù)天空中云的形態(tài)、位置、薄厚來推測(cè)天氣的情況。

          第二層(第6段):根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè)天氣的情況。

          第三部分(第7段):說明看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。

          第二課時(shí)

          1.探究質(zhì)疑:討論云和天氣情況簡(jiǎn)表。

          2.提問:文章介紹這八種云,按照什么順序?

          3.討論并歸納:從高層云依次說到低層云,從象征晴朗天氣的云,依次說到帶來暴風(fēng)的云。

          4.討論光彩和天氣情況簡(jiǎn)表。

          光彩識(shí)天簡(jiǎn)表

          光名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆

          暈 產(chǎn)生在卷層云上,分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)

          華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅華環(huán)由小變大,轉(zhuǎn)晴,華環(huán)由大變小,轉(zhuǎn)陰雨

          虹 雨過天晴,在太陽對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨

          霞 早、晚,太陽照著對(duì)面的云彩 云層變紅 朝霞西陰雨襲,晚霞東幾天晴

          5.探究質(zhì)疑:文章把云分為八類,把光彩分為四種來描述,這樣分類說明有什么好處?

          討論并歸納:這樣根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同,將事物分成若干類,逐類說明,使讀者更具體、更詳盡、更全面地了解事物的特征。

          四、小結(jié)

          本文運(yùn)用分類說明的方法,對(duì)八種云、四種光彩進(jìn)行描述,說明它們與天氣的關(guān)系。

          第三課時(shí)

          2預(yù)習(xí)

          閱讀課文,想想作者如何生動(dòng)形象地介紹天上的云和光彩

          二、導(dǎo)入在準(zhǔn)確的前提下,說明的語言有的以平實(shí)見長(zhǎng),直接了當(dāng)?shù)卣f明事物,不描寫,不夸張,沒有弦外之音,像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書;有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng),運(yùn)用描寫、擬人、夸張等手法,使事物說明得形象、生動(dòng)、具體,便于讀者理解,可讀性強(qiáng)。本文用大量生動(dòng)的語言來描述云和光彩,這是值得我們揣摩和學(xué)習(xí)的。

          三、正課

          1.探究質(zhì)疑:課文第1段如何生動(dòng)形象地寫出天上云的“姿態(tài)萬千”?

          討論并歸納:連用八個(gè)比喻,分別說明云的形態(tài)之多,姿態(tài)萬千。

          2.探究質(zhì)疑:課文第1段如何生動(dòng)形象地寫出云的“變化無常”?

          討論并歸納:用“有時(shí)……有時(shí)……一霎間……”寫云的變化無常。

          3.探究質(zhì)疑:“云就像天氣的‘招牌’”,“招牌”是什么東西,把“云”比喻成“招牌”有什么作用?

          討論并歸納:“招牌”是商店的標(biāo)志,云是天氣變化的標(biāo)志。把“云”比喻成“招牌”,寫出了云和天氣的關(guān)系密切,說明看云可以識(shí)天氣。

          4.探究質(zhì)疑:課文第2段把云分為兩類。“薄云往往是……象征”;“低而厚密的云層,常常是……預(yù)兆”!跋笳鳌迸c“預(yù)兆”能不能互換,為什么?

          討論并歸納:不能。因?yàn)椤跋笳鳌边@里指薄云的出現(xiàn)往往天氣晴朗;“預(yù)兆”則指低而厚密的云是陰雨風(fēng)雪還未到來預(yù)先顯露出來的跡象,所以兩個(gè)詞不能互換。

          5.探究質(zhì)疑:課文第2段中的“往往”常!蹦芊袢サ?為什么?

          討論并歸納:不能去掉!巴背3!敝敢话愕那闆r,但又不是絕無例外,說明得恰如其分。表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

          6.探究質(zhì)疑:課文第3段寫天氣晴朗的象征的薄云,各用了哪些生動(dòng)形象的描摹來寫它們的形態(tài)?

          討論并歸納:

          (1)卷云:“最輕盈、站得最高”用擬人手法,將卷云人格化;“絲絲縷縷飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗”。用比喻手法,說明卷云的輕盈和潔白。

          (2)卷積云:“好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”用比喻手法,說明卷積云的形態(tài)。

          (3)積云:“像棉花團(tuán)的白云”用比喻手法,說明積云的形態(tài)。

          (4)高積云:“成群的扁球狀的云塊,排列得很勻稱,云塊間露出碧藍(lán)的天幕,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像草原上雪白的羊群!庇帽扔魇址,’說明高積云的形態(tài)。

          這些比喻,一具知識(shí)性,用形象的比喻描摹,分別說清了四種薄云各自的形態(tài)特征;二是形象性,便于讀者理解,可讀性強(qiáng)。

          第四課時(shí)

          7.探究質(zhì)疑:課文第4~5段如何生動(dòng)形象地描摹四種低而厚密的云? 討論并歸納:

          (1)卷層云:“卷云聚集著,天空漸漸出現(xiàn)一層薄云,仿佛蒙上了白色的綢幕!边\(yùn)用比喻,動(dòng)態(tài)地描摹卷層云的產(chǎn)生。

          (2)高層云:“卷層云慢慢向前推進(jìn),天氣就要轉(zhuǎn)陰……隔著云看太陽和月亮,就像隔了一層毛玻璃,朦朧不清!蓖ㄟ^比喻,動(dòng)態(tài)地描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。

          (3)雨層云:“云壓得更低、變得更厚,太陽和月亮都躲藏了起來,天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了”。運(yùn)用擬人,動(dòng)態(tài)地描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。

          (4)積雨云:“積云如果迅速向上凸起,形態(tài)高大的云山,群峰爭(zhēng)奇,聳入天頂”。運(yùn)用比喻,動(dòng)態(tài)描摹了積雨云的形成和形態(tài)!胺e雨云越長(zhǎng)越高……有時(shí)竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)”。形象地動(dòng)態(tài)描摹積雨云形成風(fēng)雨雷電的過程。用“迅速”、“越……越……”不一會(huì)兒”,說明變化快。

          這些比喻、擬人手法,動(dòng)態(tài)的描摹形象生動(dòng)地說明了低而厚密的云形成演變過程,既有知識(shí)性,又有形象性,可讀性強(qiáng)。

          8.探究質(zhì)疑:課文第6段引用一些諺語。諺語是人民群眾通過長(zhǎng)期的觀察和實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,它簡(jiǎn)短通俗,鮮明生動(dòng),讀起來瑯瑯上口。請(qǐng)?jiān)谡n文中找出這些諺語,說說它們的意思,想想引用諺語有什么好處? 討論并歸納:

          (1)“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)”,說明出現(xiàn)卷層云,并且伴有暈,天氣就會(huì)變壞。

          (2)“東虹轟隆西虹雨”,意思是說,虹在東方,就有雷無雨;虹在西方,將會(huì)有大雨。

          (3)“朝霞不出門,晚霞行千里”,意思是說,出現(xiàn)朝霞,表明陰雨天氣就要到來;出現(xiàn)晚霞,表示最近幾天里天氣晴朗。

          運(yùn)用諺語來說明光彩與天氣的關(guān)系,顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。

          9.探究質(zhì)疑:你收集到哪些有關(guān)天氣的諺語,請(qǐng)?jiān)诎嗌辖涣鳌8接嘘P(guān)天氣的諺語供參考

          (1)魚鱗天,不雨也風(fēng)顛。(2)朝有破絮云,午后雷雨臨。(3)云絞云,雨淋淋。

          (4)亂云天頂變,風(fēng)雨定不少(5)滿天飛亂云,雨水下不停。 (6)云起掃帚云,三天雨淋淋。

          (7)夏云低而黑,悶熱必打雷。 (8)先雷后雨,其雨必小,先雨后雷,其雨必大。

          (9)雷公先唱歌,有雨必不多。(10)日出不耀眼,一兩天就下雨。

          四、小結(jié)

          這篇文章采用生動(dòng)說明,通過大量的比喻、擬人、引用諺語及動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描摹,在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上把事物說明得生動(dòng)、形象。給讀者留下深刻的印象和相關(guān)的知識(shí)。

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