《贈(zèng)劉景文》優(yōu)秀教案
《贈(zèng)劉景文》優(yōu)秀教案
【教學(xué)要求】
�。�、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
３、體會(huì)詩人對秋天的贊美之情。
【重難點(diǎn)】
�。薄�(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對秋天的贊美之情。
【課時(shí)劃分】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
〖教學(xué)目的
１、會(huì)認(rèn)６個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀許歌，背誦課文，體會(huì)詩人對秋天的贊美之情。
〖教具準(zhǔn)備
課件、圖片。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
１、出示蘇東坡畫像。
�。病⒊鍪緦懼懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天……”的月餅盒。
３、了解蘇東坡：
蘇軾：宋代文學(xué)家，號東坡居士，是唐宋八大家之一，詩、詞、文俱出色．今天我們就來學(xué)一首他寫的詩。
�。础⒊鍪窘虒W(xué)掛圖：
要求用上學(xué)過的詞匯：
天高云淡、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)，秋收冬藏等。
�。�、導(dǎo)語：
蘇東坡是怎樣用詩描繪這秋景呢？請自由朗讀詩歌：贈(zèng)劉景文。
二、學(xué)習(xí)生字
�。薄⒆杂勺x詩，找出生字。
�。病⒔M詞、讀準(zhǔn)字音：
贈(zèng)送 姓劉 擎雨蓋 菊花 殘枝 猶有 君子 必需 橙色 橘子
�。�、注音平舌音：
贈(zèng)、殘。
�。础⒅笇�(dǎo)寫字：
枝、記、劉，注意字的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)詩歌
１、自由讀詩，讀準(zhǔn)字音。
�。�、聽錄音，畫出朗讀節(jié)奏：
贈(zèng)／劉景文
荷盡／已無／擎雨蓋，
菊殘／猶有／傲霜枝。
一年／好景／君須記，
正是／橙黃／橘綠時(shí)。
�。�、自由讀，齊讀后找出疑難之處。
�。�、同學(xué)討論后教師點(diǎn)撥。
�、� 出示荷葉田田圖解詩句１：
荷花開放了，巨大如蓋的荷葉消失了。
�、� 出示菊花盛開與衰敗圖解詩句２：
菊花干枯了卻還留在枝頭，似乎在斗寒霜。
⑶ 導(dǎo)語：
荷盡菊殘的時(shí)候還有什么呢？
�、� 齊讀３、４句詩：
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
詩意：
一年中最好的景色，是橙子金黃、橘子飄綠的時(shí)候。
�。�、朗讀詩歌：
�、� 這么優(yōu)美、這么豐富的秋天給人帶來什么？
�。ǹ鞓罚腋�、豐收……）
�、� 這么快樂、幸福的秋天該怎么讀？
（喜愛、快樂……）
⑶ 齊讀詩歌，注童重讀以下詞語：
擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是。
�。�、背誦詩歌。
四、拓展學(xué)習(xí)
再背一，二首寫秋的詩。
【 《贈(zèng)劉景文》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
人教版《贈(zèng)劉景文》教學(xué)設(shè)計(jì)06-11
山行贈(zèng)劉景文的教學(xué)設(shè)計(jì)06-05
關(guān)于《贈(zèng)劉景文》的教學(xué)反思范文08-18
贈(zèng)劉景文山行教案06-14
二年級上冊《贈(zèng)劉景文》教學(xué)思路07-22
小學(xué)二年級語文贈(zèng)劉景文教學(xué)設(shè)計(jì)范文06-14
稱贊一文的優(yōu)秀教案06-13
《劉三姐》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-18
《記念劉和珍君》教案06-08
江南的冬景表格式教案06-09