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        《蘋果落地》教案

        時間:2024-05-11 15:48:23

        《蘋果落地》教案范文

        《蘋果落地》教案范文

        《蘋果落地》教案范文

          【學習目標】

          1、使學生識別文中14個二類字,會用它們組詞。

          2、理解課文內容,體會“好奇心”的重要性。

          培養學生認真觀察,積極思考的學習習慣。

          【教學重難點】

          體會“好奇心”重要性的基礎上,培養學生認真觀察,積極思考探索的學習習慣。

          【教具準備】

          教學課件,電話,生字卡片。

          【學習過程】

          一、激趣導入

          (電話鈴響,課件錄音和教師對話)“老師,我想問您,摔倒了為什么會向前爬?”“老師,為什么不讓我們進網吧呢?”

          師:我正在上課,下課后我們一起探討好不好?

          都上課半天了,同學們的問題還問不完,說明這些小朋友都善于觀察,愛動腦筋,今天老師給大家帶來了一位非常愛動腦筋的小朋友,你們想不想認識?我們來一起學習“蘋果落地”

          二、讀課文,識別二類字

          1、出示題目“蘋果落地”齊讀兩遍

          師:看到題目,你想問哪些問題?

          生:(1)蘋果為什么會落地?

          (2)誰發現了蘋果落地?

          2、初讀課文,體會文意

          (1)讀課文,用多種識字方法認字。

          (2)同桌讀課文,若你同桌讀得好,請為你同桌豎起大拇指,若你同桌有哪個字不認識,請你幫幫他。好嗎?

          (3)聽教師讀課文,訂正字音。(強調學生做一個傾聽者。)

          (4)評價教師讀課文,(先說優點,再指出不足。)

          (5)你們想不想也讀得很好聽?愿意讀的同學站起來讀一讀。

          (6)傾聽者評價他聽到的讀書聲。

          (7)誰愿意給大家說一說你是怎么認字的?

          3、檢查認字

          (1)課件出示課文,二類字詞語閃爍,讀課文。

          (2)出示單個字。

          (3)分組研究字形、字義,及字的記字方法。

          (4)指出每個字的部首,明顯的部首先說,課件判斷。課件中“左、右、專、反”閃爍、配音,“我們部首不明顯,也要找出來,小朋友,想想辦法。”

          (5)分4個大組各查一字,全班交流。

          (6)開火車認讀,4輛火車同時開讀詞,比比,哪組快。

          (7)把你還不認識的字畫下來,課后想辦法認識。

          三、再讀課文,理解文意

          1、默讀課文

          師:讀了課文,你想提哪些問題?

          生:(1)、是不是牛頓看見了世界上第一個落地的蘋果?

          (2)、蘋果本應該落地,很平常,為什么牛頓覺得很奇怪?奇怪什么?

          (3)、為什么從來沒有人鉆研,發現地球有吸引力?

          (4)、牛頓是個什么樣的人?

          2、其它學生在課文中找答案,互相回答。

          抓住重點問題,全班進行討論。

          (1)、牛頓和其他人有什么不同?

          (2)、牛頓怎樣發現了地球有吸引力?

          3、課件出示牛頓的簡介。(圖象十錄音)(同學們好,我是你們的新朋友,牛頓……

          四、知理反思

          1、課件出示:小明在家里寫作業突然門鈴響了……

          (課件停)你想知道什么?積極思考,每個同學想辦法回答,你想向牛頓學習什么?

          板書設計:

          蘋果落地

          牛頓科學家

          (好奇|發現)

          蘋果落地觀察研究

          附:《蘋果落地》第一課時課件腳本

          1、頁面1:

          背景圖:《蘋果落地》插圖,滿園蘋果樹,一個個蘋果慢慢向下落。

          前景:《蘋果落地》課題在中央閃爍,授課人、時間、課件制作室字幕向上移動。

          配音:蘋果落地的聲音。師生對話電話錄音。

          2、頁面2:

          牛頓在樹邊思考狀,4個卡通按紐。分別為退出、二類字、自我介紹、門鈴響了設置為指針在上、按下、離開不同形式。

          3、一級子頁面—--二類字

          (1)、完整課文,帶二類字詞語閃爍。(配音“讀得真捧”)

          (2)、出示單個字,每個部首變色(配音“對了”或“再想想”)

          (3)“左、右、專、反”閃爍配音,(我們的部首不明顯也要找出來呀,小朋友,想想辦法)

          (4)出示每個單個字(配音“小朋友,再讀一讀,把你還不認識的字畫下來,下課后想辦法認識他們。”)

          4、一級子頁面—--自我介紹

          牛頓在蘋果樹下和同學們打招呼“小朋友們,你們好,我是你們的新朋友—牛頓……”

          他人介紹:“牛頓是英國人,他小時候除了數學,其它功課都不好,老師認為他是“低能兒”,但他勤奮好學,肯于鉆研,終于成為世界科學發展史上最偉大的科學家之一。

          (介紹同時,動畫出現牛頓生長過程。)

          5、一級子頁面----門鈴響了

          (動畫)小明正在家里寫作業,突然門鈴響了……

          6、退出界面

          《蘋果落地》插圖,蘋果園為背景。

          總結字幕:(滾動)

          我們發現牛頓善于觀察周圍一些小事,積極動腦思考,專心地研究,終于成為了世界偉大的科學家之一。

          我們要向牛頓學習,仔細觀察周圍的小事情,積極思考多動腦筋,你一定也會成為科學家的!

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