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        《陶罐和鐵罐》教案

        時(shí)間:2024-08-09 01:18:05

        《陶罐和鐵罐》教案

        《陶罐和鐵罐》教案

        《陶罐和鐵罐》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

          2.正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。

          3.基本讀懂課文內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。

          思想教育:相互尊重對(duì)方特長(zhǎng)、和睦共事。

          教學(xué)重點(diǎn)

          (一)理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題,要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

         。ǘ┓纸巧首x課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          使學(xué)生懂得,要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題,要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

          教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)圖片

          教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:

          (二)初讀課文,了解課文大概內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?

          (三)再讀課文,理清層次,給課文分段。

          1.小聲讀全文:

          本文是一則寓言故事,這則寓言說(shuō)的是陶罐和鐵罐之間的一件什么事?

          讓學(xué)生認(rèn)真地讀,邊讀邊思考,只要搞清楚寫(xiě)的是件什么事,那么對(duì)分段就有所啟示。并且也培養(yǎng)學(xué)生的口頭表

          達(dá)能力。

          2.指名匯報(bào)。

          本文寫(xiě)的是國(guó)王御廚里的鐵罐看不起陶罐,經(jīng)常奚落陶罐,埋在地下多年之后,陶罐仍然光潔如新,而鐵罐卻氧

          化不存在了。

          3.分段。

          課文哪部分是寫(xiě)鐵罐經(jīng)常奚落陶罐?哪部分是寫(xiě)兩個(gè)罐埋在地下之后的情況呢?

         。ㄋ模┘(xì)讀課文。

          1.細(xì)讀第一段。

          (1)提示:

         、勹F罐是怎樣奚落陶罐的?

          ②它為什么看不起陶罐?

          ③陶罐的態(tài)度是怎樣的?

          要求帶著以上三個(gè)思考題,細(xì)讀第一段,聯(lián)系上下文理解每句話的意思,把你理解到的,通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

         。2)同學(xué)之間互相讀課文,讀自己的理解。

         。3)指名讀。

          在匯報(bào)過(guò)程中,要指名學(xué)生朗讀,要讀出鐵罐那種傲慢,不講理的語(yǔ)氣,讀出陶罐那種自尊、善良、和藹的語(yǔ)氣。

          老師適當(dāng)范讀。

          本課是閱讀課文,內(nèi)容容易理解,要讓學(xué)生自己去悟,只要讀出了語(yǔ)氣,說(shuō)明就已經(jīng)讀懂了。

         。4)歸納段落大意:

          根據(jù)前兩課總結(jié)的方法:

          寫(xiě)人的文章,用“誰(shuí),干什么,怎么樣”的句式歸納段意。

          寫(xiě)事的文章,用“誰(shuí),干什么”的句式來(lái)歸納段意。本文是寓言,把鐵罐和陶罐擬人化。

          本段段意是:

          鐵罐看不起陶罐,并且經(jīng)常奚落陶罐。

          2.細(xì)讀第二段:

          想:多少年之后(當(dāng)鐵罐和陶罐埋在地下)兩個(gè)罐發(fā)生什么變化?

         。1)用以上學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。

         。2)出示句子:“謝謝你們!”……“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請(qǐng)你們把它掘出來(lái)吧,它一定悶得夠受了!

          從這句話看出什么?

          雖然鐵罐看不起陶罐,并且還經(jīng)常奚落陶罐,但是陶罐不和鐵罐計(jì)較,它很善良,對(duì)鐵罐很友好。我們要向陶罐

          學(xué)習(xí),寬厚待人。

         。3)歸納第二段的段意。

          讓學(xué)生自己歸納,小組匯報(bào),最后指名回答。段意:許多年過(guò)去了,埋在地下的陶罐完好如初,而鐵罐卻氧化不

          存在了。

          (五)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。在讀的過(guò)程中,想:這則寓言告訴我們什么道理?利用分角色朗讀的方法,加

          深學(xué)生對(duì)課文的理解,讀出兩種罐的不同語(yǔ)氣。

          (六)討論寓意。

          1.自己默讀全文,想想寓意。

          2.小組討論寓意,即這則寓言告訴我們什么道理。

          3.指名匯報(bào)。

          這則寓言告訴我們:每人都有長(zhǎng)處和短處,要看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

         。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)了這課你有什么體會(huì)。

          可以結(jié)合自己和周圍的人和事談體會(huì)。

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          3 陶罐和鐵罐

          古代 現(xiàn)代

          陶罐 易歲————永久

          鐵罐 堅(jiān)硬————氧化

          課后小記:

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