當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候總結(jié)范例
當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候總結(jié)范例
秦文君
�、贉嘏耐甑募伊钗矣肋h(yuǎn)懷戀,家里有爸媽,兩個(gè)弟弟。我特別想說說爸爸和我的故事。
我曾一度認(rèn)為爸爸太軟弱,太慈愛,他從來不發(fā)火，一輩子也沒有對(duì)立面，總是心平氣和。不過爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。
�、谟浀卯�(dāng)時(shí)家里住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個(gè)規(guī)定,不準(zhǔn)從門進(jìn)出,還把門鎖死了,我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進(jìn),窗戶底下用各種席子卷起來,做成地道,還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”,說小孩都貪玩,只要我們安全,相互友愛、誠(chéng)實(shí),其他的就包容了。
③我從認(rèn)字起,爸爸就給我買書刊,我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說：“她聰明,大概的意思并沒有錯(cuò)。”后來我閱讀了一些書,爸爸問我書里的情景,我都樂于敘述事件,描繪人事,從來不會(huì)串起來,也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候,爸爸總是欣喜地傾聽著,然后說:“不錯(cuò)�！�
④有一陣我愛看有關(guān)公主的書,童話和民間故事都愛,一次,我忽然想造一座臨時(shí)宮殿,在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來,給公主賞花用。還布置個(gè)荷花池,千辛萬苦搬來大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時(shí),突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水漫開來，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想,說干脆多放些水,做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo),我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來,像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來,原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,并沒有多說什么,他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
�、輨傔M(jìn)小學(xué)時(shí),我曾常常從學(xué)校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上干只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校,把那
些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
�、藓髞碛钟新闊┝�,有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞─每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí),他們不僅不相信,還說我是個(gè)愛說謊話的孩子,因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我,我找不到認(rèn)同感,又不愿意去學(xué)校了。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。爸爸要我去學(xué)校,可我特別要面子,害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校,他想了一個(gè)辦法,給我準(zhǔn)備了兩種糖,一種是給不為難我的同學(xué)吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問,我就再說,“請(qǐng)吃糖吧”,又往對(duì)方嘴里塞一顆糖,爸爸說這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后,就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后,變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
�、呶覒c幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年，它給了我寫作的動(dòng)力——愛,有父母之愛,有師生之愛,也有家人之間的愛,還有各種生活在周圍的人的愛,也有讀者的愛。
小題1:仿照“故事一”用一句話再概述一個(gè)小故事，并指出爸爸教育孩子的獨(dú)特方式？（3分）
故事一：我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶 教育方式： 包容
故事二：_______________________ 教育方式：_______________________
小題2:第⑤段加下劃線詞語(yǔ)“他把這件事處理得輕描淡寫”在文中的意思是
作用是 。（4分）
小題3:從選文內(nèi)容看，兒時(shí)的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（3分）
小題4:“我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
小題5:作者通過追憶童年往事,敘述了成長(zhǎng)體驗(yàn),抒發(fā)了人生感慨,其中哪一點(diǎn)引起了你的共鳴?請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形�。�?分）
參考答案：
小題1:（3分）示例一：我弄出“水災(zāi)”，還封我“搗蛋公主”（2分） 理解寬容（1分）示例二：想出好主意，幫助我重返學(xué)校(2分) 鼓勵(lì)(1分)
小題2:（4分）輕易、毫不費(fèi)力（意思對(duì)即可）（2分） 體現(xiàn)了父親的溫和寬容、循循善誘的教育智慧（2分）
小題3:（3分）“我”是一個(gè)淘氣（頑皮）、聰明、愛讀書、想象力豐富、自尊心強(qiáng)（愛面子）的孩子（寫出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）
小題4:（3分）表達(dá)了我對(duì)溫暖的童年生活的懷戀，對(duì)給予我幸福童年生活的爸爸的感激之情。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分）
小題5:（4分）略。
小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：我、爸爸；事件：弄出了水災(zāi)；爸爸想出好主意；結(jié)果：爸爸還封我‘搗蛋公主’；幫我重返學(xué)�！保瑥倪@些故事來看，爸爸是一個(gè)寬容、理解孩子的調(diào)皮和搗蛋，并會(huì)鼓勵(lì)孩子的人。
小題2:試題分析：“輕描淡寫”的本來意思是說話、寫文章把重要問題一筆帶過，在文中的意思是父親將這件事處理得很輕松，表現(xiàn)出了父親的寬容。
小題3:試題分析：從作者敘述的自己小時(shí)候的種種故事來看，作者是一個(gè)非常調(diào)、很聰明、愛讀書、自尊心又強(qiáng)的孩子。
小題4:試題分析：“我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年，它給了我寫作的動(dòng)力——愛,有父母之愛,有師生之愛,也有家人之間的愛,還有各種生活在周圍的人的愛,也有讀者的愛”，作者將自己的童年比作太陽(yáng)的味道，溫暖而又明亮，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)童年是親給予自己溫暖和愛的父親的感激請(qǐng)之情。
小題5:試題分析：作者在文中講述的故事也許我們的童年的時(shí)候也曾發(fā)生或，或者作者的講述也引起了我們對(duì)童年的懷念……能按題目要求作答，言之成理即可。
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