小學語文二年級下冊練習題第一單元
第一單元練習題
班級 姓名 分數(shù)
一、 看拼音寫詞語
wān yán cā shāng pān dēng bá dì ér qí
（ ） （ ） （ ） （ ）
píng zhàng wú xiá tíng yuàn bō lán zhuàng kuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 多音字組詞
juǎn（ ） zhuǎn ( ) zhòng（ ）
卷 轉 重
juàn（ ） zhuàn ( ) chóng（ ）
三、 搭配詞語
增加 友誼 發(fā)表 群眾
增進 才干 發(fā)動 問題
增添 收入 發(fā)現(xiàn) 意見
四、 帶點字選擇正確的解釋。
1、濃 ①含某種成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄
興趣正濃( ) 濃茶提神( )
濃煙滾滾( ) 感情濃厚( )
2、望 ①向遠處看；②探望；③希望；④名望；⑤對著
德高望重( ) 一望無際( )
喜出望外( ) 看望朋友( )
五、 名句連對。
1、相看兩不厭， 。
2、勝日尋芳泗水濱， 。
3、 ，門泊東吳萬里船。
4、日出江花紅勝火， 。
5、 ，淡妝濃抹總相宜。
六、 選擇關聯(lián)詞填空。
只要……就…… 雖然……但是……
因為……所以…… 即使……也……
1、（ ）這只是一個很小的錯誤，（ ）我們不能忽視它。
2、這些石鐘乳和石筍，（ ）不比做什么，（ ）很值得觀賞。
3、在馬上你用不著離鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到滿懷心愛的鮮花。
4、（ ）人的生命是有限的，（ ）我們要珍惜每分每秒。
七、 讀句子，是比喻句的打“√”。
1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。（ ）
2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。（ ）
3、“吹面不寒楊柳風”、不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ）
4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那么耀眼。（ ）
八、 閱讀，完成練習。
（一）桂林山水（片段）
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（ ）云霧迷蒙，（ ）綠樹紅花，（ ）竹筏小舟，……真是 。
1、在括號里填寫合適詞，這些詞是 詞。
2、橫線上的填寫古詩，表達了作者 的感情。
3、“這樣的山”、“這樣的水”到底是怎樣呢？請你用總分句式概括地介紹一下。
桂林的山
桂林的水
（二）莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文，解釋帶點字的意思。
充盈： 頗有：
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“ ”劃出描寫這一特點的句子。
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關句子。
5、第3自然段有個長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。
（ ）
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