關(guān)于大學(xué)生與手機的利弊的報告
在現(xiàn)在社會，接觸并使用報告的人越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的關(guān)于大學(xué)生與手機的利弊的報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生與手機的利弊的報告 1
隨著手機功能的不斷強大，手機已不再以單純的通訊工具而存在了，它成為集娛樂、溝通、了解世界的一個貼心“小秘書”，手機被人們使用的頻率越來越高，甚至為此出現(xiàn)了“低頭一族”。在大學(xué)生中，幾乎百分百的大學(xué)生擁有手機，手機已經(jīng)成為大學(xué)生們生活中不可或缺的一部分了。手機的普遍使用對大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的積極作用，能夠很便捷的獲得信息和知識，同時活躍豐富了大學(xué)生的生活，手機可以給他們帶來很多娛樂項目。但是我們可以看到在大學(xué)生充分享受手機帶來的方便娛樂的同時不得不看到手機使用帶來的負(fù)面影響。
一、手機上網(wǎng)對大學(xué)生學(xué)習(xí)的消極影響
有一項調(diào)查顯示，有百分之九十以上的大學(xué)生曾在課堂、圖書館等學(xué)習(xí)場所使用過手機，影響到自己和他人的學(xué)習(xí)，大學(xué)生在高中期間由于學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)校管理嚴(yán)格，一旦進(jìn)入大學(xué)較為寬松的環(huán)境，有一部分大學(xué)生很難控制自己，長時間使用手機，不能自拔，甚至上癮，手機上網(wǎng)的沒節(jié)制，使大學(xué)生把大把時間浪費在手機娛樂上面，擠占了大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，打亂了學(xué)習(xí)計劃，影響了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的.建立。
由于手機手機體積孝便于攜帶，手機可以隨時隨地的上網(wǎng)，大學(xué)生可以隨時隨地的利用手機上網(wǎng)，一部分自制力差的同學(xué)甚至在課堂上玩網(wǎng)游，看電影電視劇，網(wǎng)絡(luò)小說，網(wǎng)聊等等。這些嚴(yán)重影響課堂秩序，一是占用了玩手機大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，二是對周圍其他同學(xué)產(chǎn)生不良影響，不利于良好學(xué)風(fēng)的形成，三影響了教師授課情緒，打擊了教師的工作積極性，從而影響整個教學(xué)效果，可見手機對大學(xué)生的學(xué)習(xí)危害十分嚴(yán)重。
二、手機對大學(xué)生身心的消極影響
手機攜帶方便，可以隨時上網(wǎng)，不少大學(xué)生把課余的很多時間用于手機的使用，甚至在宿舍熄燈后，躺在床上玩弄手機成為了習(xí)慣，長時間玩手機，會造成眼疲勞，對大學(xué)生的視力有著嚴(yán)重影響，有報道稱有人因為長期使用手機到醫(yī)院就診的情況時有發(fā)生;長時間低頭使用手機會造成頸部、手臂肌肉疲勞;而長時間過度使用觸屏手機，會導(dǎo)致手部關(guān)節(jié)、肌腱損傷性癥狀群，包括手指、手腕關(guān)節(jié)疼痛無力，動作不靈活等，形成所謂的“觸屏手”。長時間使用手機占用了大學(xué)生本該屬于休息的時間，使大學(xué)生睡眠不足，影響身體健康，同時也很難有精力到課堂上學(xué)習(xí)，曾有一個宿舍的同學(xué)因為等月初的流量，等到深夜十二點，然后再玩，可想在當(dāng)晚休息了多長時間，同時手機占用了大學(xué)生大量的課余時間，讓大學(xué)生沒有時間去做運動，是身體處于一種亞健康狀態(tài)。
有些大學(xué)生使用手機上網(wǎng)，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈的依賴感，甚至出現(xiàn)“手機依賴癥”，一旦離開手機，就會魂不守舍，坐臥不安，嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的依賴手機沒有更多的時間與社會與他人交往，內(nèi)心封閉，偏執(zhí)，甚至延伸到對現(xiàn)實的厭倦和冷漠。
三、手機對大學(xué)生思想的消極影響
大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀成熟的關(guān)鍵時期，容易受到外界的影響和誤導(dǎo)，而手機網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多不健康的信息，對正在成長期的大學(xué)生容易產(chǎn)生不良影響。
在一項調(diào)查之中顯示，三分之一以上的同學(xué)在使用手機上網(wǎng)時感到心靈空虛，有更多的同學(xué)對自己使用手機上網(wǎng)所耗費的時間精力感到后悔，但后悔的同時又不能抵抗手機的誘惑，在上網(wǎng)而又悔恨的惡性循環(huán)之中逐漸降低了對自身的認(rèn)同程度，失去人生目標(biāo)，從而喪失自我。
總之，手機上網(wǎng)已成為大學(xué)生生活的一部分，影響到大學(xué)生的方方面面。手機給大學(xué)生帶來了比那里獲得信息知識豐富生活的同時，也在學(xué)習(xí)，身心，思想方面等方面給大學(xué)生造成了消極的影響。
面對大學(xué)生不能離開的手機的現(xiàn)實，國家要加強法制建設(shè)，用法律的形式約束手機運營商和社會成員，凈化手機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生手機上網(wǎng)提供綠色文化;高等院校要積極引導(dǎo)大學(xué)生文明合理地使用手機，加強對大學(xué)生使用手機的管理，加強大學(xué)生的思想政治教育，幫助大學(xué)生樹立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，而不是沉溺于手機網(wǎng)絡(luò)，院校要積極開展多種活動，激發(fā)大學(xué)生參與的興趣，轉(zhuǎn)移大學(xué)生上網(wǎng)注意力，把更多的熱情投入到現(xiàn)實的生活中，向明確手機上網(wǎng)的利弊，讓大學(xué)生遠(yuǎn)離手機網(wǎng)絡(luò)的誘惑，加強對大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，遠(yuǎn)離“手機依賴癥”;最后要奉勸大學(xué)生們要嚴(yán)格要求自己，提高自我控制能力，自覺養(yǎng)成合理文明使用手機上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
大學(xué)生與手機的利弊的報告 2
一、引言
隨著科技的飛速發(fā)展，智能手機已成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。它極大地改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、娛樂方式，但同時也帶來了一系列挑戰(zhàn)和問題。本報告旨在全面分析大學(xué)生使用手機的利弊，以期為教育工作者、學(xué)生及家長提供參考。
二、大學(xué)生使用手機的利處
信息獲取與學(xué)習(xí)資源：智能手機提供了便捷的互聯(lián)網(wǎng)接入，使大學(xué)生能夠隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資料、查閱學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、觀看教學(xué)視頻等，極大地豐富了學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)習(xí)效率。
社交與溝通：通過手機，大學(xué)生可以輕松地與朋友、家人保持聯(lián)系，分享生活點滴，參與線上社群討論，有助于建立和維護(hù)人際關(guān)系，增強社交能力。
生活便利：手機支付、地圖導(dǎo)航、健康管理等功能，讓大學(xué)生的生活更加便捷高效，減少了時間成本和物質(zhì)負(fù)擔(dān)。
娛樂與放松：手機提供了豐富的娛樂內(nèi)容，如音樂、視頻、游戲等，有助于大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余放松心情，緩解壓力。
三、大學(xué)生使用手機的.弊端
過度依賴與分心：部分大學(xué)生過度依賴手機，導(dǎo)致課堂上分心，影響學(xué)習(xí)效率和成績。長時間使用手機還可能導(dǎo)致注意力分散，影響深度思考和問題解決能力。
睡眠障礙：晚上過度使用手機，特別是瀏覽社交媒體、玩游戲或看視頻，容易打亂生物鐘，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降，進(jìn)而影響第二天的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。
心理健康問題：社交媒體上的比較文化、網(wǎng)絡(luò)欺凌以及過度使用可能引發(fā)的孤獨感、焦慮、抑郁等心理健康問題，對大學(xué)生的心理健康構(gòu)成威脅。
視力與身體健康：長時間盯著手機屏幕，缺乏必要的休息和運動，容易導(dǎo)致視力下降、頸椎問題、手腕疼痛等身體健康問題。
四、建議與對策
增強自我管理：大學(xué)生應(yīng)提高自我控制能力，合理安排手機使用時間，尤其是在學(xué)習(xí)期間減少非必要使用。
開展健康教育：學(xué)校應(yīng)開展手機使用健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和合理使用手機，關(guān)注視力保護(hù)和身體健康。
建立良好作息：鼓勵學(xué)生建立規(guī)律的作息時間，避免晚上過度使用手機，保證充足的睡眠。
提供替代活動：學(xué)�？山M織豐富多彩的課外活動，如體育運動、藝術(shù)創(chuàng)作、社會實踐等，為學(xué)生提供更多線下交流和學(xué)習(xí)機會，減少對手機的依賴。
加強心理健康教育：學(xué)校應(yīng)建立健全心理健康教育體系，提供心理咨詢和支持，幫助學(xué)生應(yīng)對因手機使用引發(fā)的心理健康問題。
五、結(jié)論
智能手機為大學(xué)生帶來了前所未有的便利和機遇，但同時也伴隨著一系列挑戰(zhàn)。通過加強自我管理、健康教育和心理健康教育，以及提供多樣化的校園生活，可以有效平衡手機使用的利弊，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
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