教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)報(bào)告
教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)報(bào)告
**鎮(zhèn)**小學(xué)自2005年創(chuàng)辦以來(lái)，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，硬件建設(shè)發(fā)展加快，校園文化品位逐漸提升，師資隊(duì)伍素質(zhì)不斷加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)社會(huì)效益較為顯著。**小學(xué)現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)1113人，在編教師56人，是**縣農(nóng)村辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)。近來(lái)，在教育主管部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校正在向鄉(xiāng)特色化建設(shè)邁進(jìn)。
一、“項(xiàng)目建設(shè)”促發(fā)展
近幾年來(lái)，**小學(xué)隨著標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的推動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校改造步伐加快，特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展為我校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
�。�1）2014年，學(xué)校新征地1500平方米，新建一幢1100平方米教學(xué)樓和一幢600平方米學(xué)生食堂。（2）2015年秋學(xué)期新教學(xué)樓投入使用，現(xiàn)設(shè)23個(gè)教學(xué)班，實(shí)現(xiàn)了按標(biāo)準(zhǔn)班額教學(xué)的目標(biāo)。（3）2014年秋學(xué)期修建了600平方米羽毛球場(chǎng)。（4)2015年10月新修150米長(zhǎng)、6米寬水泥混凝土校東門(mén)學(xué)生通道。（5）學(xué)校新教室采用白板教學(xué)，學(xué)校用電電路做了新的改造，新添一臺(tái)100KVA供電變壓器。（5）學(xué)校操場(chǎng)改造工程即將動(dòng)工，將新建小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)和其他體育場(chǎng)所和活動(dòng)設(shè)施。（6）學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要，將新增建一座200平方米學(xué)生廁所。（7）學(xué)校正在著手修建校園西門(mén)學(xué)生通道和接送學(xué)生車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)。（8）學(xué)校將籌建兩個(gè)50臺(tái)微機(jī)教室和在線(xiàn)課堂教室。
對(duì)照縣義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)條件，除了生均校舍面積、占地面積和生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積還不達(dá)標(biāo)外，其他硬件條件基本符合要求，配套設(shè)備正在陸續(xù)完成。近年來(lái)，學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展迅速。班班通設(shè)備基本配套，電信光纖覆蓋校園�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室以及少年宮各活動(dòng)功能室等設(shè)施配套，基本滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)和活動(dòng)需求。
二、“制度建設(shè)”做保障
無(wú)規(guī)不成方圓。學(xué)校制度建設(shè)是否規(guī)范合理直接影響著教育教學(xué)工作開(kāi)展和成效取得。為此，我們將群策群力，花大力氣建章立制，從教學(xué)到后勤，從安全管理到質(zhì)量提升，多維度、全方位細(xì)化職責(zé)，規(guī)范管理。從人性化、常態(tài)化入手，最終形成一套科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范、合理的制度體系，有利于我校今后的日常管理。學(xué)校在原傳統(tǒng)《制度》和《職責(zé)》里新增加了《教育信息員職責(zé)》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)員職責(zé)》、《圖書(shū)管理員職責(zé)》、《微機(jī)及遠(yuǎn)程教育管理員職責(zé)》、《少年宮輔導(dǎo)員職責(zé)》和《職稱(chēng)評(píng)聘制度》《課題研究制度》、《教學(xué)、教研獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，對(duì)教職工比較敏感的《績(jī)效工資分配方案》和《年度考核細(xì)則》等都做了重新修訂完善。
三、“經(jīng)典誦讀”定底蘊(yùn)
我校是2004年度**省首批**項(xiàng)目學(xué)校之一。根據(jù)省教育廳“**讀經(jīng)”項(xiàng)目實(shí)施方案的要求，我校從2004年10月開(kāi)始，在三年級(jí)2個(gè)班級(jí)計(jì)120多人中開(kāi)展誦讀試點(diǎn)活動(dòng)；2005年春學(xué)期始，在全校三、四年級(jí)共4個(gè)班級(jí)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)280多人；2005年秋學(xué)期始，在全校三、四、五年級(jí)8個(gè)班級(jí)計(jì)400多人中開(kāi)展誦讀活動(dòng)。從2006年至今，我們?cè)谌Ｒ恢亮昙?jí)全面推開(kāi)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每天各班級(jí)利用小早讀時(shí)間集中誦讀；語(yǔ)文老師利用誦讀課講解內(nèi)容和布置任務(wù)；每學(xué)期各班級(jí)舉辦誦讀活動(dòng)、學(xué)校少先大隊(duì)舉行全校誦讀比賽；推選優(yōu)秀誦讀節(jié)目參加縣、市級(jí)比賽。利用校園廣播、黑板報(bào)、《**孩子報(bào)》、讀書(shū)征文、鄉(xiāng)村少年宮等活動(dòng)形式積極開(kāi)展誦讀活動(dòng)。老師們還為低、中、高年級(jí)編寫(xiě)了誦讀校本教材《古詩(shī)詞讀本》，學(xué)校把誦讀活動(dòng)列入工作計(jì)劃，老師們把誦讀教學(xué)融入課外活動(dòng)之中。 現(xiàn)在，校園內(nèi)天天都聞?wù)b讀聲，孩子們每天都浸潤(rùn)在書(shū)香里。
四、“校園足球”活力顯
校園足球在我校是一項(xiàng)新型運(yùn)動(dòng)方式。以前我校囿于學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相對(duì)滯后，足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展受限。自從全縣推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作以來(lái)，學(xué)校正在新建標(biāo)準(zhǔn)五人制足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使足球運(yùn)動(dòng)有了新的訓(xùn)練空間。
體育組老師制定校園足球發(fā)展三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。各班級(jí)、年級(jí)組建足球隊(duì)，足球訓(xùn)練活動(dòng)如火如荼。學(xué)校足球代表隊(duì)正在加緊訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加市“紅達(dá)杯”足球賽和縣級(jí)比賽。
如今，同學(xué)們從小接觸、接受足球，師生們接納新的運(yùn)動(dòng)理念，以足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)各項(xiàng)體育工作，從而推動(dòng)整體教育教學(xué)工作的發(fā)展。
五、“家長(zhǎng)學(xué)校”夯后勁
我校家長(zhǎng)學(xué)校自1998年起開(kāi)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持“服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，按期授課，家長(zhǎng)參學(xué)率95%以上，起到了良好的教育教學(xué)效果和社會(huì)效益。學(xué)校先后獲得“全省流動(dòng)人口子女農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)�！�、“全省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)�！薄ⅰ�**項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)典誦讀全國(guó)第一名”、“省、市家教名�！薄⑹〗逃到y(tǒng)關(guān)心下一代工作“先進(jìn)集體”、市、縣“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！�、“縣家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)集體”、“縣留守兒童關(guān)愛(ài)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)和少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的《**孩子報(bào)》自2009年創(chuàng)辦以來(lái)已出刊13期，刊登家庭教育經(jīng)驗(yàn)和育子心得文章20多篇，刊登優(yōu)秀書(shū)畫(huà)征文作品，建立家教互動(dòng)平臺(tái)，初步形成**小學(xué)家教文化。
2014年7月，**小學(xué)申報(bào)教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育綜合研究》子課題《家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育立德樹(shù)人中的作用》子課題取得立項(xiàng)證書(shū)并取得階段性課研成果。課題組成員正著手撰寫(xiě)《**家教讀本》校本教材，使家教活動(dòng)具有校本特色。
2015年9月，**縣家庭教育知識(shí)公益講座首場(chǎng)報(bào)告在我校舉行，縣婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局及鎮(zhèn)、中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)、師生三百多人濟(jì)濟(jì)一堂。我校主講教師霍同長(zhǎng)作主題報(bào)告，反響強(qiáng)烈。目前，學(xué)校各班級(jí)基本建立起“和教育”平臺(tái)和家教委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系常態(tài)化，使家庭教育與學(xué)校教育同時(shí)同步，并取得預(yù)期效果。
六、“校少年宮”受歡迎
**少年宮于2013年10月份正式開(kāi)班。**少年宮設(shè)讀書(shū)、舞蹈、器樂(lè)、微機(jī)、棋藝、書(shū)畫(huà)、經(jīng)典誦讀、心理咨詢(xún)、羽毛球活動(dòng)共九大娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所。每個(gè)周二、周四、周六全面開(kāi)班。各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)相開(kāi)展，書(shū)聲瑯瑯，舞蹈翩翩，聲樂(lè)裊裊，笑聲連連。孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自選少年宮活動(dòng)室，參加率高，收效顯著，娛樂(lè)性好；**少年宮真正是孩子的快樂(lè)園。
每學(xué)期少年宮遴選一些優(yōu)秀作品參加縣市匯報(bào)評(píng)比。少年宮根據(jù)校情開(kāi)展系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。其中排練的合唱節(jié)目參加**市首屆“**”杯二天兒童合唱比賽獲組織獎(jiǎng)；中、高年級(jí)誦讀代表隊(duì)參加縣“新華杯”中小學(xué)生詩(shī)文誦讀比賽獲第四、第五和“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；學(xué)校少年宮獲得**縣2013年鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理工作“先進(jìn)單位”，部分學(xué)生的手工書(shū)畫(huà)作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
2014年3月，棋藝室學(xué)員朱云天在縣第三屆中小學(xué)生中國(guó)象棋比賽中獲第七名；2014年3月，少年宮合唱隊(duì)經(jīng)過(guò)海選，成功入圍，代表**參加**市“**”杯少兒合唱比賽總決賽；2013年12月，書(shū)畫(huà)室學(xué)員**獲市“黨是陽(yáng)光我是苗”書(shū)畫(huà)競(jìng)賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)，并獲全國(guó)第六屆“黨是陽(yáng)光我是苗”書(shū)畫(huà)賽少幼兒組優(yōu)秀獎(jiǎng)；2013年12月，在市“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”2013青少年書(shū)信文化活動(dòng)中，少年宮學(xué)員**的硬筆書(shū)法獲一等獎(jiǎng)，張燕的“兒童素描”獲二等獎(jiǎng)，王回的“我的夢(mèng)”和沈璐璐的“無(wú)題”分別獲三等獎(jiǎng)；2013年10月，在市“安美杯”小學(xué)組寫(xiě)字比賽中，**獲一等獎(jiǎng)，在縣寫(xiě)字比賽中，**、**、**獲一等獎(jiǎng)，**、**等四位學(xué)員分獲二、三等獎(jiǎng)。在剛剛閉幕的“**縣第二屆中小學(xué)生”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀“比賽中，**小學(xué)選送的《中華少年》獲得小學(xué)高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。
鄉(xiāng)村少年宮的興辦迎合了鄉(xiāng)村兒童的精神需求。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)村生活條件得到應(yīng)有的改善。孩子們的精神需求擺上政府工作日程，特別是農(nóng)村留守兒童逐漸增多，留守兒童的課余生活、精神空白成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。 怎樣更好地引導(dǎo)農(nóng)村孩子健康成長(zhǎng)？怎樣讓農(nóng)村留守兒童找到自己精神依靠？學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，政府不能袖手旁觀(guān)。鄉(xiāng)村少年宮的興辦真正緩解了農(nóng)村孩子精神生活蒼白的窘狀。當(dāng)然，現(xiàn)有的師資設(shè)備永不能滿(mǎn)足農(nóng)村兒童的需求，鄉(xiāng)村少年宮好多方面需要改進(jìn)，規(guī)模需要擴(kuò)大，檔次需要上升；諸多問(wèn)題需要黨和政府、學(xué)校共同協(xié)商解決。
“最美鄉(xiāng)村學(xué)校，最樂(lè)少年宮活動(dòng)”愿景，****小學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。均衡教育發(fā)展，一定會(huì)為**小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和文化品味提升再上一個(gè)新臺(tái)階。
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