好習(xí)慣鑄就孩子美好未來優(yōu)秀演講稿
好習(xí)慣鑄就孩子美好未來優(yōu)秀演講稿
我校在20xx年建校之時就提出了“習(xí)慣影響一生”的辦學(xué)理念，堅持把習(xí)慣養(yǎng)成教育/作為立德樹人的切入點，關(guān)于好習(xí)慣的演講稿：好習(xí)慣鑄就孩子美好未來。 習(xí)慣是一種強大的力量，好的習(xí)慣更是人生的寶貴財富。所以，我緊扣學(xué)校校訓(xùn)，提出了“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣鑄就未來”的班訓(xùn)，著力從細節(jié)入手，對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育。
讓我記憶最深刻的是xx同學(xué)的轉(zhuǎn)變。他是一個非常聰明的孩子，小學(xué)畢業(yè)考試時語數(shù)兩科幾乎得了滿分，但在后來的學(xué)習(xí)中,卻發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)字跡十分潦草、涂改很多，并且，一個本子/在才做三四次作業(yè)時，就已經(jīng)破爛不堪、紙張很少了；他的課桌和書包也非常零亂。我想，如果這些習(xí)慣不幫他改掉，對他將來會有很大負面影響的。所以，我就找到他，將他的這些不好的習(xí)慣列成清單，并商量好整改時間；同時，我要求所有的孩子都給自己的作業(yè)本編上頁碼，在一個本子用完后統(tǒng)一檢查，并每周按學(xué)習(xí)小組，對書寫情況、作業(yè)字跡、課桌及書包整潔等方面進行量化評比，對優(yōu)勝小組和組員進行獎勵。剛開始郭浪同學(xué)面對這些要求感到特別痛苦，作業(yè)做了一次又一次、本子換了一個又一個，但最后，他不僅作業(yè)做得工整漂亮、書本保護得好，而且還多次得到獎勵。
在后來的一次家長會上，他的爸爸主動發(fā)很言，說：“我們是來自農(nóng)村的，在學(xué)校旁邊租的一處低格便宜但比較狹窄的房子，以前屋里的東西也十分零亂，自從上個月起，郭浪經(jīng)�；貋斫o我們說，老師講的‘一屋不掃，何以掃天下？’家里的東西要放得整整齊齊，地板也要掃得干干凈凈。家里稍微有什么地方?jīng)]有做好，他主動打理不說，還會不停地批評呢�，F(xiàn)在我家雖然仍舊很窄，卻是井井有條了，演講稿大全《關(guān)于好習(xí)慣的演講稿：好習(xí)慣鑄就孩子美好未來》�！�
聽到這樣的反饋，在座家長無不贊同，教室里響起了熱烈而長時間的掌聲。 正是因為整個班級注重細節(jié)習(xí)慣的氛圍較濃，班上學(xué)生都比較謹慎細心了，完成作業(yè)一絲不茍，作業(yè)的格式規(guī)范美觀。凡是任過我班課程的老師都說，你班的作業(yè)與其它班的明顯不同，一看字跡和格式就知道。讓所有老師十分高興的是，郭浪同學(xué)在201x的中考中獲得了全縣最高分。 xx同學(xué)的改變，使我認識到，平時學(xué)習(xí)細節(jié)的嚴格要求，其實是對孩子們嚴謹務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的培養(yǎng)。正是因為這種過程的堅持，促進了一個班集體學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化和整體精神風(fēng)貌的變化，我所帶的201x級1班、20xx級11班、20xx級10班學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，且先后共有33名學(xué)生被評為縣級優(yōu)秀學(xué)生稱號，這些成績的取得/得到了家長和社會的廣泛認可。 現(xiàn)在我班有一個叫楊原的孩子，老愛遲到。經(jīng)了解，原來是他很反感媽媽對他管得太嚴，一天死盯著他的成績，不準看電視，不準玩手機。媽媽越是這樣，他越是偷懶偷玩兒，每天晚上就趴在被窩里玩自己攢錢買的手機。為了解決這個問題，我如法炮制，從細節(jié)入手，從習(xí)慣養(yǎng)成入手。先是和他商量著，讓他買一個鬧鐘；然后動員他媽媽，要給孩子自由，別嘮叨，將死死盯在“結(jié)果”上的目光轉(zhuǎn)移到對孩子學(xué)習(xí)和生活“過程與態(tài)度”上來，孩子一有進步就多加表揚；同時，將努力爭取實現(xiàn)的“大目標”化為一周一個的、以過程變化進步為導(dǎo)向的“小目標”，與孩子商量制定每周小習(xí)慣養(yǎng)成和小目標實現(xiàn)的具體措施，簽字確認，家長監(jiān)督，如果提前出家門、提前到學(xué)校，家長按最終積分進行獎勵。
現(xiàn)在，他不但不遲到了，而且非常積極。目前我們正在一步一步地幫他改正諸如作業(yè)字跡較小、格式不夠規(guī)范、課堂不愛舉手發(fā)言、不愛做家務(wù)等不良習(xí)慣。
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