關(guān)于怎樣學(xué)好語文的優(yōu)秀演講稿
關(guān)于怎樣學(xué)好語文的優(yōu)秀演講稿
(一) 認真學(xué)好課本。
從命題走向來看，課內(nèi)閱讀試題比例呈頹勢，似乎不需要下功夫?qū)W習(xí)課文了，其實大謬不然。筆者認為，課文不但需要學(xué)，而且要努力學(xué)好、用好。理由如下：其一，中考與高考畢竟不同。高考前，全國各省舉行的語文畢業(yè)會考，屬于合格性的考試，考試主要內(nèi)容是課本上的;高考則是選撥性的考試，考試內(nèi)容都是課外的。而目前全國各地的中考基本是兩考合一(即畢業(yè)考與升學(xué)考合一)，因此，僅就語文閱讀試題(特別是畢業(yè)部分)而言，課文應(yīng)占一席之地，從全卷來看雖然課內(nèi)閱讀的比重不大，但也不可掉以輕心口因為考試作為目前最公正合理的選撥人才的手段，有時一分之差，就可能決定一個考生的前途和命運。這才是不容回避的現(xiàn)實。
其二，課文是“例子”，是傳授課文知識、訓(xùn)練語文能力、進行人文教育、培養(yǎng)審美情趣的主要憑借。中考閱讀試題主要考閱讀理解能力。這種能力的形成離不開課文的閱讀實踐。語文學(xué)習(xí)要舉一反三。試問，如果沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”?完全離開課文，學(xué)生閱讀能力的提高、素質(zhì)教育的實施，也就成了水中月、鏡中花。
其三，中考閱讀試題的選材雖葉然重在課外，但是課外材料的難易費度與課內(nèi)相當。課外閱讀試題考查言的知識點與能力點，均在課內(nèi)訓(xùn)練三過。有人說“試題在課外，答案在課主內(nèi)”正是這個道理。可見，學(xué)好課文有助于解答課外閱讀的試題。
當然，閱讀能力的提高，僅僅靠課內(nèi)幾篇課文的學(xué)習(xí)，還是遠遠平不夠的。我們應(yīng)該一只眼睛盯在課世內(nèi)，一只眼睛盯在課外，在認真學(xué)好課內(nèi)的“海明威”的基礎(chǔ)上，力求多閱讀一些課外的“海明威”，從而拓寬視野，豐富知識，增強閱讀能當力。
(二)下面是一些具體問題的打基礎(chǔ)的方法。
1、字音、字型問題：每次在書中(任何書)遇到不認識的字，都要查字典。推薦《錯別字自測手冊》。另外，多做一些這方面的練習(xí)，把出錯的地方記到一個本子上，以后多翻翻。這些知識很瑣碎，要盡量避免自己在這方面的漏洞。
2、成語：經(jīng)常翻翻成語詞典，比如〈現(xiàn)代漢語小字典〉。每年的中考都有一道成語辨析題。
3、經(jīng)常做些基礎(chǔ)知識的題，比如修辭手法、修改病句、語言運用方面(主要是句子的銜接、得體，句子的仿寫等，這幾年句子的仿寫成了考試的重點之一)的。 每天的中考的單項選擇題都不出這些范圍。
4、文學(xué)常識方面。文學(xué)常識方面，注意平時多積累一些常見的名句，也可以通過一些練習(xí)來突擊。 默寫名句是中考的必考內(nèi)容，近年來還出現(xiàn)了“理解性默寫”的題型。比如XX年天津的中考題：請你從下面所羅列的作者中任選兩位，分別寫出一則課文中表達他們的志趣，追求，或展現(xiàn)他們的胸懷、抱負的名言警句，意思要相對完整。(2分)作者：孟子、諸葛亮、王勃、范仲淹、周敦頤、蘇軾。
5、選擇一些典型的詩詞作鑒賞訓(xùn)練 所謂典型是指被用作鑒賞訓(xùn)練的詩作應(yīng)具有意象清楚、意境明確、情感突出、傳承性強(如唐宋詩詞)等特點。當然，選詩應(yīng)以律詩、絕句為主，選詞則應(yīng)以小令中調(diào)為主。 另外，建議讀一讀王國維的〈人間詞話〉，有助于啟人心智，提高詩歌鑒賞能力。 注意，詩歌鑒賞的題目并不是每一個省份都考，有些地區(qū)的中考是不考詩歌鑒賞的。
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