冀教版小學(xué)生二年級語文秋季第二學(xué)期期末測試題
2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測
二年級語文試題
班級____姓名_____成績______ (60分鐘完成)
【卷首語】親愛的同學(xué)，你們好！如詩的夏季已悄然向我們走來，在這個綠樹成蔭的季節(jié)，讓我們展開智慧的翅膀來收獲這甜蜜的果實吧！相信大家一定會答得很好！準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！
一、我會積累字詞。
1．寫好鉛筆字。(6分)
小朋友，你一定能把下面的幾個字寫得正確又美觀，每字寫兩個，快試試吧。
游 槐 趁
（出題意圖：本題檢查學(xué)生是否掌握左右結(jié)構(gòu)生字的書寫方法，做到在田字格中正確、美觀地書寫。）
2．看拼音寫詞語。（20分）
yíng yǎnɡ jí jiāng shì jiè yóu xì jiē dài
yónɡ gǎn xiāo shī biān zhī zhōu wéi jiàn zào
(出題意圖：本題是為了檢查學(xué)生對本學(xué)期兩個生字組成詞語的掌握情況。)
3.給帶點字選擇正確的讀音，對的在括號里打“√”。(12分)
著急zháo（ ） 朝霞 zhāo （ ）
zhe （ ） cháo （ ）
感覺jué（ ） 勉強qiǎnɡ （ ）
jiào（ ） qiánɡ （ ）
淹沒 Yān mò （ ） 空氣 kòng qì（ ）
Yān méi（ ） kòng qì（ ）
（出題意圖：本題考察的是學(xué)生對多音字、平舌音字、邊音字的掌握情況，旨讓學(xué)生了解同一個字在不同的語言環(huán)境中的讀音也不同。）
4.我能模仿。（照樣子寫詞語）（16分）
例1：跨（駿馬）（4分）
休（ ） 窮（ ） 辛（ ） 散 （ ）
體（ ） 究（ ） 幸（ ） 橵 （ ）
例2：（密密麻麻）的鳥窩。（8分）
（ ）的小手 （ ）的態(tài)度
（ ）地上學(xué) （ ）地聽課
例3：又（細(xì)）又（密）的針腳（4分）
又（ ）又（ ）的西瓜 又（ ）又（ ）的菠蘿
（出題意圖：本題是為了檢查學(xué)生對名詞、AABB疊詞、又A又B形容詞的積累及運用情況。）
二、我會按課文內(nèi)容完成練習(xí)。（24分）
1．把課題補充完整。
____的搖籃 小蝴蝶和______
月光下的_____ ______的公雞
2、寫出帶有下列偏旁的字
讠：___________________ 宀_________________
：_________________ 忄:__ _____________
心：_ _______________ 扌________________
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）_________，二月春風(fēng)似剪刀 。
（2）_________， 小舟撐出柳陰來。寫出一首春天的詩：
_________＿＿＿＿， __________＿＿＿＿。__________＿＿＿＿＿＿， __________＿＿＿＿＿。
(3) 遲日江山麗， __________。
（4）為人子，方少時，_________， __________。
這學(xué)期，我們游覽了____白洋淀，認(rèn)識_____的曹沖，對工作_____的小護士。
（出題意圖：本題檢查的是學(xué)生對這學(xué)期課文題目、詞語、內(nèi)容的掌握情況。）
三、我會閱讀短文，回答問題。（12分）
西湖的景色，一年四季都很美麗。春天，垂柳在湖邊梳理她的頭發(fā)，粉紅色的桃花開滿枝頭。夏天，浮萍碧綠，荷花映日。秋天，菊花爭艷。冬天，臘梅迎著風(fēng)雪開放。
１.短文共有（ �。┚湓�。（2分）
2．“荷花映日”的“映”，應(yīng)查____部首，選擇的字義是______(填序號)①照射而顯出②向上級傳達(dá)
3．讀讀這段話，主要寫了春天的桃花，夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（ ），說明西湖景色美。
4．“她的頭發(fā)”是指（ ）。從文中找出表示顏色的詞：（ ）、（ ）。
5．哪一句話講了短文的主要內(nèi)容，用“﹏”畫出來。
（出題意圖：本題是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的延伸，考察的是學(xué)生的閱讀能力、理解能力。）
四、我會寫話。（10分）
小朋友，我們都有自己的書包。能按一定順序，用幾句話向大家介紹自己書包的形狀、顏色、用途嗎？試一試吧！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（出題意圖：此題是讓學(xué)生把自己平時用的物品書包寫下來。檢查學(xué)生是否能抓住主要特點寫幾句通順的話，是否在寫的過程中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，也是檢查學(xué)生是否具有初步的觀察力和想象力。
卷后語：做完了嗎，請仔細(xì)檢查，希望小朋友都得到理想的成績。
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