尋找彩蛋教案
尋找彩蛋教案
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識上下、里外等不同方位。
2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖第4號。
2、將報(bào)紙揉成團(tuán)涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋,大布袋一只。
3、盒子、籃子、報(bào)紙、毛巾。
活動過程:
一、引出課題。
1、老師出示布絨小兔:小朋友看,這是誰呀。ㄐ⊥茫┬⊥媒裉煲托∨笥淹嬲也实坝螒,它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來找一找吧!
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。
二、摸彩蛋。
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請我們幫它一起藏。
2、出示一只大布袋,里面藏著顏色、大小不同的彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?匆豢疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾,和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。
三、藏彩蛋。
1、請個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如,請把彩蛋放在桌子上,請把彩蛋放在盒子里,等等。
2、請一半幼兒去藏彩蛋,另一半幼兒到外面等候。(輪流游戲結(jié)束后,幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)
3、請另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实啊U业讲实暗挠變阂f出“在哪里,找到了什么顏色的彩蛋”。
4、如果還有彩蛋沒找到,就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
四、結(jié)束活動。
活動反思:
以往進(jìn)行數(shù)學(xué)活動時(shí),經(jīng)常會遇到的問題就是呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)操作材料太小,孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進(jìn)行了操作,將材料放大給孩子們看,孩子們不僅看得清晰,還很認(rèn)真呢;顒有Ч^好;顒又校⒆觽兡茉诶蠋煹囊龑(dǎo)下知道彩蛋的方位,比如在樹根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同,有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié),孩子們較順利地完成了操作。只有三個(gè)小朋友有一點(diǎn)錯誤,在老師的啟發(fā)下也馬上改正了。總的來說,這次活動很成功。恰當(dāng)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合的教學(xué)方法是活動成功的基礎(chǔ)。
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