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        《可愛的小青蛙》大班語言教案

        時(shí)間:2024-07-27 22:49:10

        《可愛的小青蛙》大班語言教案

        《可愛的小青蛙》大班語言教案

        《可愛的小青蛙》大班語言教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過幼兒樂于參與教學(xué)活動(dòng),讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

          2、通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。

          4、學(xué)會(huì)折疊青蛙的方法。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          6、能簡單復(fù)述故事。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          小青蛙生長的過程。

          用紙折疊小青蛙的方法步驟。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前請(qǐng)家長和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。

          2、故事《小蝌蚪找媽媽》。

          3、青蛙圖片。

          4、正方形紙。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎導(dǎo)入

          池塘有個(gè)音樂家,一到夏天呱呱呱,身上穿件綠衣裳,伸長舌頭把蟲抓。

          二、交流討論

          出示圖片一只可愛的小青蛙請(qǐng)小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料,了解青蛙的各種知識(shí)。

          1、青蛙的生活環(huán)境:提問:青蛙喜歡生活在什么地方?

          2、青蛙的外形。提問:

          (1)青蛙背部和腹部的顏色有什么不同?

         。2)它對(duì)青蛙有什么好外?

          師小結(jié):青蛙的體色是保護(hù)色,可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。

          3、青蛙的捕食,提問:青蛙吃什么?

         。ㄇ嗤苁怯幸鎰(dòng)物,據(jù)統(tǒng)計(jì),每只青蛙每天大約吃60只害蟲,從春天到秋天的8個(gè)月中,一只青蛙可以消滅一萬只害蟲。

          4、青蛙的冬眠。提問:青蛙在冬季里是怎樣生活的?它躲在什么地方?

          5、討論:

         。1)青蛙對(duì)人類及自然界有什么作用?

         。2)我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它們?

          6、小結(jié):青蛙是人類的好朋友,是大自然不可缺少的一個(gè)物種,是農(nóng)田的衛(wèi)士,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。

          三、故事引導(dǎo)。

          1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

          2、思考提問:

         。1)你喜歡聽故事中的哪一段,根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。

         。2)為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了?

          (3)小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?(課件演示小蝌蚪的生長變化,在觀察中掌握難點(diǎn)。)

          師總結(jié):小蝌蚪是慢慢在變,過了幾天,小蝌蚪長出了兩條很小的后腿,再過幾天,兩條前腿也長出來了,而且身體的顏色也發(fā)生了變化,呈黃綠色,蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了,隨著小蝌蚪的不斷變化長大,它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。

         。4)拓展:除了青蛙以外,你還知道哪些動(dòng)物也是人類的好朋友,我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢?

          活動(dòng)延伸:

          出示“美麗的夏天池塘”圖畫,教幼兒折青蛙,折好后,貼在圖畫上。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力,充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情及保護(hù)青蛙的情感,從小樹立了環(huán)保意識(shí),為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價(jià)值觀的形成打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒興趣,了解小青蛙的外形特征及生長過程,激發(fā)了幼兒保護(hù)青蛙的情感。

          在活動(dòng)中,我收集了大量有關(guān)青蛙的知識(shí)和圖片,引導(dǎo)幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識(shí),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探究欲望,孩子們不但學(xué)會(huì)了能用對(duì)比的方法去觀察事物,而且還養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣,能夠運(yùn)用感官去探索事物的變化規(guī)律,同時(shí),還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流,使孩子們充分認(rèn)識(shí)到青蛙是人類的好朋友,是農(nóng)田衛(wèi)士,我們應(yīng)該保護(hù)它,并開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)措施,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長,充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。

          2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境,活躍幼兒興趣,學(xué)會(huì)折疊青蛙,鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了讓孩子們學(xué)會(huì)并掌握折疊青蛙的方法和步驟,孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙,既培養(yǎng)了觀察思考能力,又鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          整個(gè)活動(dòng)過程中,我注重以幼兒為主體,注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動(dòng)”起來,使幼兒學(xué)得有滋有味,有聲有色,突破了重難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了觀察、交流、想象表述和展示的機(jī)會(huì),讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際總題的過程中,自己尋找真正屬于自己的:可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標(biāo)的落實(shí)。

          不足之處,在組織教育活動(dòng)的過程中,我過多地注重了自身的教育行為和教育目標(biāo)的完成。

          小百科:青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

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