《小兔和狼》中班語言教案
《小兔和狼》中班語言教案
活動目標
1、 通過觀看動畫片后，讓幼兒根據角色的表情、動作等信息，推測小兔乖乖的心理活動以及情節(jié)的發(fā)展變化，大膽表達自己對故事的理解。
2、 理解故事內容，引導幼兒知道小兔乖乖在認真分析問題后想出了能躲避大灰狼的辦法，初步萌發(fā)做事要冷靜、認真思考的思想。
3、 通過游戲，讓幼兒的防范意識及自我保護能力提高，不僅要懂得自救，還要學會去幫助他人。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
教學重點、難點
1、 讓幼兒初步理解“危險”的含義，說說如果遇到壞人時自己應有哪些反應。
2、 遇到危險時要冷靜，要學會自我保護及保護他人。
3、 游戲的進行，要讓幼兒明白其含義，引導幼兒自己想辦法怎樣保護自己。
活動準備
一、材料準備
1、樹林的寫真教學圖。
2、設置樹林場景，有大樹、花、蘑菇、綠草。
3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾若干。
4、DVD、音樂碟片。
二、經驗準備
觀看《小兔乖乖》動畫片，初步理解故事內容。讓幼兒有小小的危險意識。
活動過程
一、談話討論，引出本課內容。
1、出示樹林寫真圖（1），里面是動畫片兔媽媽帶兔寶寶去樹林采蘑菇的情景，喚起幼兒的記憶。（問：圖中有些什么？它們在哪里？引導幼兒觀察圖中環(huán)境）
2、 出示樹林寫真圖（2），樹后面出現了一只兇惡的大灰狼，流著口水望的兔乖乖。（引發(fā)幼兒的危險意識，引導幼兒替兔乖乖想辦法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼發(fā)現）
3、 出示樹林寫真圖（3），一只最小的兔乖乖被嚇哭了，大灰狼向它走去。（引導幼兒想想動畫片的情景，大家為小兔捏了一把汗，是誰幫助了最小的兔乖乖？用的什么方法？還有其他辦法嗎？遇到危險時大聲哭好不好?）
4、 出示樹林寫真圖（4）,小兔乖乖們趕走了大灰狼后，兔媽媽在點數兔寶寶。（大家用的什么方法趕走了大灰狼？有小兔被吃掉嗎？兔媽媽對小兔說了些什么？）
二、 游戲
1、躲貓貓
教師和幼兒帶上兔寶寶頭飾去‘樹林’采蘑菇。按照指令走過小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，（聽著歡快的音樂，小兔乖乖們很高興，突然音樂變得沉重，狼來了），兔媽媽引導寶寶躲起來，大樹后，綠草下，用蘑菇擋住自己。大灰狼走了，小兔兔一只也沒被發(fā)現。
2、躲在一起。
兔媽媽：孩子們，大灰狼馬上又要來了，快點換個地方躲起來 。提醒大家輕輕的，不要讓大灰狼聽到聲音。小兔們又開始忙起來，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔媽媽因為保護最小的兔寶寶被夾在大樹的縫隙里，怎么辦。引導幼兒想辦法，不能發(fā)出太大的聲音以免被大灰狼發(fā)現，要使勁用力拉開大樹的縫隙讓兔媽媽出來。
三、結尾。
兔寶寶們都沒讓大灰狼發(fā)現，小兔們拿好采的蘑菇跟著媽媽回家了。
四、課程延伸。
討論，在逛街時和爸爸媽媽走散了，自己會怎么做？遇到陌生人對自己說話時，我們該怎么辦？
教學反思
1、以上寫的是主要內容，教師的語言表達沒寫，備課應備詳案，因為幼兒雖小但思維跳躍靈活，教師在上課前要先想想在上課時會發(fā)生的多種請況，幼兒會提出哪些問題。
2、在課程進行時，幼兒不會按照老師已想好的模式走，特別談到兔寶寶有危險的時候，大家都很激動，爭著說辦法及自己遇到壞人時的事情。在這個時候，教師也要控制好情緒，引導幼兒把注意力轉回到課題上。
3、通過《小兔和狼》這一課后，幼兒的安全意識和自我保護能力會得到一定的提高，在日常生活遇到問題要保持冷靜，遇到壞人時要動動聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到肯定會有小小的問題，所以教師在以后都應適時的提醒，幫助幼兒加深印象。
4、如果讓我重新上這課內容，我會把一些細節(jié)問題做的更完善，比如：在教學時，教師的語言表達及肢體語言要更豐富形象；游戲時用的場景面積增大，安排能力較強的幼兒隨時準備處理小小意外情況；在師生問答時，教師對幼兒的回答要作更進一步總結。
小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。
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