大風(fēng)中班教案
大風(fēng)中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受起風(fēng)時(shí)周?chē)拔锏奶攸c(diǎn)。
2、能理解詩(shī)歌的含義，學(xué)習(xí)排比句式的結(jié)構(gòu)。
3、初步接觸重點(diǎn)子詞：扔、花瓣、羽毛、一起。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒感受起風(fēng)時(shí)周?chē)拔锏奶攸c(diǎn)。
2、能理解詩(shī)歌的含義，學(xué)習(xí)排比句式的結(jié)構(gòu)
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、音帶、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)。樹(shù)、花、小鳥(niǎo)頭飾各一、風(fēng)車(chē)一個(gè) 、羽毛、花瓣、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知活動(dòng)
1、談話交流，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論起風(fēng)時(shí)周?chē)木跋蟆?/p>
2、出示風(fēng)的圖片，引出掛圖，幼兒觀察掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。
（用有……有……還有……說(shuō)出圖上事物）
3、教師播放音帶，幼兒翻閱圖書(shū)，傾聽(tīng)詩(shī)歌。
4、討論詩(shī)歌內(nèi)容。
5、教師出示全部掛圖，師幼共同閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）學(xué)習(xí)第一小節(jié)
師：我們來(lái)看先發(fā)生什么事？（師讀）
提問(wèn)：
1、 詩(shī)中的大風(fēng)先找誰(shuí)玩呀？
2、 大樹(shù)和大風(fēng)玩了嗎？
3、 大樹(shù)把什么給了大風(fēng)，讓大風(fēng)和他一起玩？
4、 它是怎么給的呢？（出示字卡“扔”）
5、 大樹(shù)把樹(shù)葉給大風(fēng)玩，為什么會(huì)這么說(shuō)呢？
（2）學(xué)習(xí)第二小節(jié)
師：接著大風(fēng)又會(huì)去找誰(shuí)呢？（師讀）
提問(wèn)：
1、詩(shī)中大風(fēng)找誰(shuí)玩？
2、大風(fēng)找花朵玩，花朵把什么給大風(fēng)？（出示字卡“瓣”）
3、花朵把花瓣給了大風(fēng)，說(shuō)了些什么？它是怎么說(shuō)的？
�。�3）學(xué)習(xí)第三小節(jié)
師：大風(fēng)找了大樹(shù)，花朵一起玩，還找了誰(shuí)一起玩呢？（師讀）
提問(wèn)：
1、 大風(fēng)去找了誰(shuí)玩？
2、 小鳥(niǎo)把什么給大風(fēng)了？（出示字卡“羽毛”）
3、 他是怎么給的呀？
4、 小鳥(niǎo)為什么把羽毛給大風(fēng)呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感知，實(shí)際上是大風(fēng)把樹(shù)葉、花瓣、羽毛吹下來(lái)，他們隨風(fēng)飄舞，就像在和大風(fēng)玩耍）
（4）學(xué)習(xí)第四小節(jié)
師：大風(fēng)真是個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，找了那么多的朋友玩，他覺(jué)得還是不夠，我們來(lái)看看它又去找誰(shuí)了呢？（師讀）
1、 大風(fēng)最后找誰(shuí)玩？
2、 小朋友和大風(fēng)玩嗎？
3、 那小朋友他是怎么說(shuō)的呀？（出示字卡“一起”）
（5）欣賞詩(shī)歌，完整感知
教師與幼兒朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在朗讀過(guò)程中適當(dāng)?shù)赝ｎD，表現(xiàn)大風(fēng)調(diào)皮、活潑的神態(tài)。
二、體驗(yàn)活動(dòng)
1、大風(fēng)還會(huì)和什么玩呢？
（ 教師引導(dǎo)幼兒回憶生活中的場(chǎng)景，如：大風(fēng)吹動(dòng)衣服、樹(shù)枝、旗幟，吹起灰塵、沙粒。）
2、如果大風(fēng)找你玩，你會(huì)和大風(fēng)玩什么？
�。ü膭�(lì)幼兒設(shè)想不同的情景，如：放風(fēng)箏、掃地、晾衣服）
三、教師小結(jié)
四、表演環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌內(nèi)容。
2、集體表演詩(shī)歌內(nèi)容。
五、游戲：
《大風(fēng)和樹(shù)葉》
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們的積極性很高，在加上教師課前準(zhǔn)備充分，幼兒學(xué)詩(shī)歌也特別的認(rèn)真，所以在回答的過(guò)程中幼兒們也能夠很準(zhǔn)確的描述出詩(shī)歌的內(nèi)容。特別在表演詩(shī)歌的環(huán)節(jié)中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象來(lái)進(jìn)行表演，這是我沒(méi)有預(yù)料到的。但是在教學(xué)過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠精練，所以在這方面還是需要在平時(shí)就加以練習(xí)。
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