《高樓里的秘密》大班社會教案
《高樓里的秘密》大班社會教案
活動目標:
1.了解城市中樓房的外形特征、結構、種類。
2.通過觀察高樓的各種形態(tài),喜愛城市里不同風格的建筑。
3.探索、發(fā)現生活中樓房的多樣性。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
兒童經驗基礎
見過城市中的高樓大廈。
環(huán)境準備
高樓的圖片、積木。
教學重點難點:
嘗試用各種方式表現高樓。
活動過程:
一、通過提問,引起幼兒對門牌號的興趣。
今天老師給你們講一個好聽的故事。
你有什么好辦法能過幫助故事中的小狗汪汪?
大家的辦法都很好,我們繼續(xù)聽聽故事中小狗是怎么做的?
1.教師講述故事第1段。
3.繼續(xù)講故事,引出門牌號的意義。
二、講解門牌號的意義
1.出示自制門牌號。
2.幼兒討論門牌號的作用與意義。
4.幼兒說說自己家的門牌號。
你家的門牌號是多少?
5.設計門牌號
延伸活動
1.區(qū)角活動:美術角繼續(xù)完成高樓的設計,并相互交流自己的創(chuàng)意。
2.家園聯系:和爸爸媽媽一起,利用多種方式尋找更多高樓的秘密。
活動反思:
隨著科技的發(fā)展,生活翻天覆地的變化,在我們生活中隨處可見在也不是矮矮的平房而是高樓大廈,“興趣是最好的老師!睘榱吮苊饨虒W中單一傳授知識、枯燥無味等,在學習過程中充分采用激勵性學習方法,使教學環(huán)環(huán)相扣,幼兒能積極主動的通過觀察發(fā)現、感受到生活的美,并覺得學習也是一種樂趣,
不足之處:
在教師提出要求,要求不夠具體。在以后的活動中,還需多加強幼兒指導。大家一起游戲,在游戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂,但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動,能夠更好的抓住幼兒的心里特點,適時的引導幼兒情緒的發(fā)揮。
小百科:高樓即高層建筑,按傳統(tǒng)來說,一般9層以上,帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。
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