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        小心陌生人教案

        時(shí)間:2024-10-09 09:09:49

        小心陌生人教案

        小心陌生人教案

        小心陌生人教案

          [活動(dòng)目標(biāo)]:

          1、了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生 人東西 , 不給陌生人開(kāi)門(mén) ,不能跟陌生人走等。

          2、提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

          3、積極參與活動(dòng),樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         、僬n件一《小兔乖乖》 、課件二《火帽子》 、課件三《丟丟的故事》 、課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》

         、谇榫氨硌荨赌吧藖(lái)了》 ,聯(lián)系一名“陌生人”由家長(zhǎng)扮演

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:

         、俚孛嫔蟿澯小餍魏汀跣蔚膱D形區(qū)域

          ②準(zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻

          [活動(dòng)過(guò)程]:

          一.歌曲導(dǎo)入

          1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

          師:“小朋友聽(tīng)過(guò) 《小兔子乖乖》 的故事嗎?里面的歌你們會(huì)唱嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧?”

          2、師幼討論――小兔子做的對(duì)嗎?為什么?

          (環(huán)節(jié)銜接語(yǔ) :現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們

          一起來(lái)看一看。 ) 。

          二.觀看課件漸入

          (一) 、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西1. 觀后教師提問(wèn)。

          a. 你都看到了什么?

          b. 火帽子為什么會(huì)昏倒?

          C. 陌生人的東西能吃嗎?為什么?

          2. 師幼共同討論嘗試總結(jié):不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人” ,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西 不能吃。

          (二) 、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說(shuō)話。

          1、觀后提問(wèn)。

          a. 你都看到了什么?

          b.丟丟做的對(duì)嗎?

          c. 如果是你,你會(huì)怎么做?

          2. 師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話。

          (三)觀看課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》并組織討論――不與陌生人開(kāi)門(mén)。

          1. 觀后教師提問(wèn)。

          a. 你都看到了什么?

          b.來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)?

          c. 亮亮做的對(duì)嗎?

          d. 如果是你,你會(huì)怎么做?

          2. 操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          3. 師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要 學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。

          三、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》深入

          教師提問(wèn)請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò), 例如:幼兒陌生人敲門(mén)開(kāi)不開(kāi)?想開(kāi)門(mén)的站在三角形中, 不 想開(kāi)門(mén)的站在正方形中。

          主要問(wèn)題有:

          1、陌生人就是壞人嗎 ?

          2.能不能跟陌生人走 ?

          3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

          4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。

          5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。

          6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他 ?

          四、情景表演鞏固

          1.教師借故離開(kāi)教室。

          2.家長(zhǎng)扮演陌生人出場(chǎng)!澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引 誘孩子離開(kāi)教室。

          陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對(duì)話:

          陌生人:小朋友你們老師呢 ?(幼:老師出去了 )

          陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?!(幼:老師說(shuō)不能和陌生人走 )

          陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。 (幼:老師說(shuō)不能吃陌 生人的糖果 )

          3.教師出現(xiàn),陌生人離開(kāi)。

          老師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比 壞人多, 小朋友還小, 分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人, 所以一定要當(dāng)心陌生人。

          教學(xué)反思

          幼兒很喜歡這節(jié)課,他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈,發(fā)言很積極。通過(guò)觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。

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