平衡能力小班教案
平衡能力小班教案
預(yù)設(shè)目標(biāo)
練習(xí)走平衡木(高30— 40厘米,寬15—20厘米)。
嘗試多種平衡器的玩法,發(fā)展幼兒的平衡能力。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
平衡木和其他平衡器。
錄音帶《健康歌》。
《健康*社會》下p.9。
活動過程
聽《健康歌》,跟教師做動作。
——上肢分別平舉、前舉、上舉、足尖走,小步幅隨音樂進(jìn)場。
——膝腕關(guān)節(jié)活動:抖抖手呀,抖抖腳;踢踢腿呀,單腳跳。
金雞獨(dú)立
——單腳站立?凑l站的時間長。
——在地上畫兩條線,將幼兒分成兩組,讓幼兒踩著線走,要求走成一字線。
走平衡
——教師示范走平衡木,并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
——幼兒自由練習(xí)走平衡動作,教師鼓勵幼兒自己想一個動作從平衡木上走過。
——選出不同動作的幼兒為其他幼兒做示范,帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)。如:雙手叉腰走、雙臂前舉走、雙臂上舉走……
平衡多又多
——指導(dǎo)幼兒看畫冊《平衡多又多》,體會每種平衡游戲的動作要領(lǐng)。
——幼兒自由選擇平衡器,照畫冊上的動作練一練。教師指導(dǎo)幫助,注意幼兒安全。請幼兒跟教師一起收拾場地,結(jié)束活動。
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