魔法城堡教案
魔法城堡教案
設(shè)計(jì)意圖：
守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。因?yàn)楦鞣N最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)的。大班的幼兒他們對(duì)各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案�！叭莘e守恒”“動(dòng)量守恒”對(duì)于大班的幼兒來說，是一個(gè)相對(duì)較為難理解的一個(gè)內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點(diǎn)。對(duì)此，我設(shè)計(jì)了《魔法城堡探秘》這節(jié)活動(dòng)。幼兒通過感知親身體驗(yàn)，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗(yàn)動(dòng)量守恒、容積守恒。在活動(dòng)中我將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過活動(dòng)，初步體驗(yàn)感知。幼兒在操作活動(dòng)中通過自己的動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)，使自身動(dòng)作與所學(xué)知識(shí)協(xié)調(diào)，從而獲得知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo): 能保持愉悅的心情進(jìn)行探索、測(cè)量，感受游戲的樂趣。
2.能力目標(biāo):通過操作體驗(yàn)動(dòng)量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。
3.知識(shí)目標(biāo): 通過游戲及對(duì)比等方法，知道無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、A4紙、一盒飲料、不同粗細(xì)、高低的杯子、勺子
活動(dòng)過程
一、 通過故事上半部分，引入主題
教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。
教師：故事里面有一個(gè)魔法城堡，你們想不想進(jìn)入魔法城堡？我們一起來挑戰(zhàn)吧！
二、 動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)
幼兒實(shí)際操作，驗(yàn)證動(dòng)量守恒
三、恭喜你們完成了挑戰(zhàn)！
幼兒觀看短片，加深對(duì)動(dòng)量守恒的理解
三、 教師講述故事下半部分
教師：孩子們，你們覺得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？
教師通過提問，讓幼兒明白容量守恒的概念。
四、 實(shí)驗(yàn)操作
教師出示準(zhǔn)備好的杯子和飲料，四個(gè)孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強(qiáng)調(diào)只能裝滿滿一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。
五、 教師小結(jié)
魔法師并不偏心，果汁是一樣多的，只是杯子不一樣。無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
六、 送禮物：各種各樣的手環(huán)
教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環(huán)，挑一個(gè)你喜歡的形狀，一會(huì)兒可以和你的好朋友比一比，哪個(gè)形狀的手環(huán)長？還是一樣長。
故事：皮皮聽說魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會(huì)有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。
在一個(gè)黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門緊閉著,他們?cè)趺礃右泊虿婚_。
正在他們一籌莫展的時(shí)候,從城堡里邊傳來一個(gè)聲音,“孩子們，歡迎你們來到我的魔法城堡，你們需要完成一個(gè)挑戰(zhàn)才可以來到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。
孩子們進(jìn)到城堡里見到了魔法師，魔法師說“恭喜你們完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術(shù)師給每個(gè)孩子的杯子里都裝上了滿滿一勺飲料。
然后魔術(shù)師就消失了。魔術(shù)師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開心了，他們看著自己的飲料說：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿滿的，而我們的只有一點(diǎn)點(diǎn)，魔法師真偏心”
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