淺談縣級(jí)博物館的宣傳教育作用論文
淺談縣級(jí)博物館的宣傳教育作用論文
論文關(guān)鍵詞：博物館宣傳教育作用
論文摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，縣級(jí)博物館猶如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，她在“兩個(gè)文明”建設(shè)中的作用越來(lái)越得到充分發(fā)揮，因而縣級(jí)博物館的宣傳教育作用不可低估，特別是博物館免費(fèi)開放以來(lái)，越來(lái)越引起人們的重視，使其更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
一、辦好陳列展覽是發(fā)揮縣級(jí)博物館宣傳教育作用的一個(gè)重要手段
灤平博物館在多年來(lái)的工作實(shí)踐中體會(huì)到：要想發(fā)揮縣級(jí)博物館的宣傳教育作用，必須辦好文物標(biāo)本的陳列展覽，使陳列展覽適合廣大觀眾的需要。要想使展品充實(shí)、豐富，就要做好文物標(biāo)本的征集工作。文物標(biāo)本來(lái)自廣大農(nóng)村，突出本地特點(diǎn)。一個(gè)展覽的專題性就決定了基本展覽的主題，不能變更，但陳列內(nèi)容要豐富多彩。我們針對(duì)灤平縣境內(nèi)的四大河流及遼代驛館、清代驛道的七處行宮遺址，走訪22個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，掌握了第一手資料，征集了許多文物，又新發(fā)現(xiàn)了遺址和墓葬，為陳列展覽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文物陳列展覽要求有先進(jìn)的思想性、先進(jìn)的科學(xué)性、先進(jìn)的藝術(shù)性，使他們?nèi)跒橐惑w。灤平博物館現(xiàn)陳列是《燦爛的灤平古代文明》展，包括兩個(gè)專題：一是灤平精品文物展，二是神秘的山戎文化展�，F(xiàn)在即將布展《灤平出土大件文物》展(暫定名)，整個(gè)展覽體現(xiàn)地方特色這個(gè)原則。我們利用圖表、臨摹圖、照片、拓片等方法，能給人以身臨其境之感，領(lǐng)略古代的風(fēng)土人情。從內(nèi)容上力求滿足不同層次的需要，引人注目。特別是“神秘的山戎文化展”，具有濃厚的北方民族特色，在展廳中央，復(fù)原了兩個(gè)山戎人墓葬，一為男性，一為女性。葬式是仰身直肢葬，隨葬品多為青銅飾件、青銅削刀和一些綠松石飾件、青銅牌飾及獸骨等隨葬品。這兩個(gè)墓葬向我們展示了古代北方少數(shù)民族的葬俗、圖騰崇拜習(xí)俗及生活方式，非常引人注目。
我們認(rèn)為，一個(gè)縣級(jí)博物館要結(jié)合實(shí)際，突出地方特色，通過(guò)文物科學(xué)內(nèi)容與藝術(shù)形式的有機(jī)結(jié)合，形成博物館的獨(dú)特“語(yǔ)言”，以便對(duì)觀眾進(jìn)行形象化的直觀教育。因此，一個(gè)博物館要辦好，就必須具有內(nèi)在的吸引力。
二、積極開展學(xué)校輔導(dǎo)工作，充分發(fā)揮博物館社會(huì)教育作用
博物館外部利用者即觀眾。博物館的利用者是多方面的，主要有：一是本地區(qū)民眾，是博物館最主要的利用者。二是學(xué)生，他們把博物館作為學(xué)校系統(tǒng)教育的輔助課堂，以深化擴(kuò)充課堂知識(shí)。三是旅游參觀者，增加旅游事業(yè)的發(fā)展。四是各方面為了不同目的到博物館學(xué)習(xí)的團(tuán)體。
在我們接待的團(tuán)體中，大多數(shù)都是學(xué)生，他們到博物館參觀的目的，常常是配合學(xué)校教學(xué)。如中學(xué)歷史有新石器時(shí)代與舊石器時(shí)代之分，學(xué)生到我館參觀，他們有好奇心，邊看邊提問(wèn)題，我們就耐心講解，他們聽得非常認(rèn)真。因此，提高他們學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，啟發(fā)思想、開闊視野、加深記憶。
我館積極與一些中小學(xué)聯(lián)系，不坐等觀眾，讓學(xué)生都到館里參觀，對(duì)待觀眾熱情主動(dòng)，講解細(xì)致。結(jié)合本地鄉(xiāng)土民情，進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育，充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育的職能，成為愛國(guó)主義基地。愛國(guó)主義并不是抽象的概念，它往往是從自己身邊的家鄉(xiāng)開始，在青少年的心里，“祖國(guó)”就是擴(kuò)大的家鄉(xiāng)，本鄉(xiāng)本土就是他看得見的祖國(guó)，只有教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，才能進(jìn)一步激發(fā)他們的愛國(guó)主義情感，才能樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的雄心壯志。此外，還可以進(jìn)行品德、移風(fēng)易俗以及破除迷信等方面的教育。
我們辦好歷史文物陳列的同時(shí)，與有關(guān)單位聯(lián)系舉辦了書畫、美術(shù)、攝影展覽，使廣大觀眾既看了文物展覽，又參觀了書畫、美術(shù)、攝影展覽，受到多方面教育，既了解本縣歷史，又提高了欣賞水平。同時(shí)，對(duì)提高文化素質(zhì)起到了一定的作用。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們的大多數(shù)中學(xué)生從小學(xué)就懂得什么是文物，為什么要保護(hù)文物，使幼小的心靈牢牢樹立愛護(hù)文物遺產(chǎn)的意識(shí)。
三、開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)
為了充分發(fā)揮博物館在社會(huì)主義教育中起到的積極作用，我們采取多層次、多形式的宣傳教育活動(dòng)。
我們采用多層次講解，一般觀眾按陳列體系通講，團(tuán)體觀眾按對(duì)方要求專題講，專業(yè)觀眾用交談方式陪講。在“5·18”國(guó)際博物館日期間，印刷了《灤平博物館簡(jiǎn)介》5000余冊(cè)，分發(fā)縣各個(gè)機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、企事業(yè)單位和學(xué)校，邀請(qǐng)“夕陽(yáng)紅”秧歌隊(duì)在文化廣場(chǎng)演出，工作人員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳材料。2010年6月12日，是我國(guó)第五個(gè)文化遺產(chǎn)日，為了更好地宣傳文物法律法規(guī)，宣傳文化遺產(chǎn)工作的成就和廣大文物工作者的精神面貌，宣傳文化遺產(chǎn)事業(yè)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要成果、經(jīng)驗(yàn)，宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)成果，提高地方各級(jí)和社會(huì)公眾的思想意識(shí)，動(dòng)員各方面力量投入文化遺產(chǎn)的保護(hù)實(shí)踐中，我館結(jié)合本館實(shí)際情況，開展各具特色、豐富多彩的文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳活動(dòng)。
文化遺產(chǎn)日前夕，我館與縣職教中心共同舉辦了“文化遺產(chǎn)在我身邊”有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽，此次競(jìng)賽共6個(gè)代表隊(duì)18名選手參加，經(jīng)過(guò)四輪激烈角逐，2009級(jí)數(shù)控班獲得一等獎(jiǎng)，2009微機(jī)五班獲得二等獎(jiǎng)，2009幼師一班獲得三等獎(jiǎng)。
6月12日，我館與灤平第一小學(xué)共同組織了“走進(jìn)灤平博物館，觸摸家鄉(xiāng)歷史”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，參賽學(xué)生500余人，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)17名。在縣文化廣場(chǎng)舉行的慶�！拔幕z產(chǎn)日”文藝演出現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的3名同學(xué)朗誦了他們的獲獎(jiǎng)作文，其后，進(jìn)行了豐富多彩的文藝演出。灤平博物館工作人員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳材料2000余份。
通過(guò)“文化遺產(chǎn)日”的系列宣傳活動(dòng)，特別是知識(shí)競(jìng)賽和有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，使廣大學(xué)生了解了家鄉(xiāng)歷史，熱愛家鄉(xiāng)。更加明確了“保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承華夏文明”的歷史責(zé)任感。
我們相信：我們的社會(huì)是充滿生機(jī)的，不斷的機(jī)體，博物館不但是歷史的鏡子，還是未來(lái)的窗口。
參考文獻(xiàn)：
[1]《談博物館教育中的人》，1990年4月《中國(guó)博物館》
[2]《地方性博物館與鄉(xiāng)土教育》，1990年1月《中國(guó)博物館》
[3]《博物館教育—持續(xù)的挑戰(zhàn)》，1990年4月《中國(guó)博物館》
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