暑期實(shí)踐三下鄉(xiāng)的總結(jié)
暑期實(shí)踐三下鄉(xiāng)的總結(jié)
職務(wù)：調(diào)研組組長
玉巖歸來
這次到玉巖中學(xué)的“三下鄉(xiāng)活動，從7月23日開始，到7月27日結(jié)束。短短的五天，在漫漫人生路上，或許短暫得不值一提。然而，正是這五天的“三下鄉(xiāng)”，讓我成長了許多。玉巖歸來，感慨萬分。
一 調(diào)研
作為調(diào)研小組的一員，針對“雙轉(zhuǎn)移”政策的調(diào)研活動自然是我們的工作重點(diǎn)。從事先的聯(lián)系到登門的采訪，我們可謂是吃盡了苦頭。歸根結(jié)底，這次調(diào)研不夠成功的原因主要是以下幾方面。
1 對方案研究不足。這次調(diào)研的主題是“雙轉(zhuǎn)移”，但是，事先對于“雙轉(zhuǎn)移”這一政策，我并沒有很好的了解。導(dǎo)致這次我們的調(diào)研沒有針對性，不論是調(diào)查問卷，還是訪談的問題，我都設(shè)計(jì)得都不夠好，問題能讓我們獲取的信息很有限，目的性不強(qiáng)，整個(gè)問卷可獲取的信息不多。這也增大了后來寫調(diào)研報(bào)告的困難。
2做調(diào)查問卷時(shí)畏首畏尾，效率低下。這次的問卷調(diào)查，我們原本的計(jì)劃是做400份問卷。但是，由于我們工作的效率不足，導(dǎo)致最后整個(gè)隊(duì)伍出動，才勉強(qiáng)完成。反觀我自己，做問卷時(shí)，與陌生人交流時(shí)，總是顯得不夠自信，表達(dá)不清晰，導(dǎo)致做一份問卷的時(shí)間大大加長。
3 做訪談時(shí)把握不住談話的方向，溝通技巧欠缺。做訪談的時(shí)候，我們總不是主動的一方，一直是一個(gè)聽眾的角色，聽那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在介紹自己的企業(yè)。但是，很多東西是跟我們的調(diào)研主題無關(guān)的。但由于我們在溝通技巧方面的欠缺，再加上事先問題準(zhǔn)備得不夠，我們往往心有余而力不足。礙于情面，又不好打斷對方的講話。結(jié)果，一個(gè)訪談就做了很久，但是獲取的資料卻不多。
4 做訪談的時(shí)候，顯得很生硬，不懂得基本的禮儀。由于我們本身自信心的不足，再加上對訪談這方面的禮儀不熟悉，做訪談的時(shí)候往往顯得像是例行公事。場面顯得非常地生硬。沒有給對方留下好的印象。
二 與小朋友
雖然這次我不是支教組的成員，但還是有一定的時(shí)間是跟小朋友一起相處的。但是，由于我自身各種的原因，我并沒有在有限的時(shí)間里，搞好與小朋友的關(guān)系，并未給他們留下太深刻的印象。
1 放不下自己大哥哥的架子。在跟小朋友交談的時(shí)候，自己總是想著自己是一名大學(xué)生，往往站在自己的位置思考問題，老是怕用小孩子的語氣去跟他們交流會遭到同學(xué)的笑話。結(jié)果，自己在跟小朋友交談的過程中，場面總是顯得很尷尬。
2 自己不能理解朋友的想法。對于小朋友的一些愛好，對于他們感興趣的話題。我一點(diǎn)都不清楚，導(dǎo)致在跟小朋友的交流中，自己總是顯得無話可說，也不懂得如何逗小朋友開心。看著同學(xué)跟小朋友玩得不亦樂乎，自己只有空羨慕的份。
三 與團(tuán)委的同事
這次作為團(tuán)委的干部與同事一起三下鄉(xiāng)，為的是培養(yǎng)默契，為以后的工作做準(zhǔn)備。但是，在與同事的工作中，自己還是存在了不少的問題。具體表現(xiàn)為以下幾方面。
1 擺正不了自己的位置。作為調(diào)研部下任的部長，本來這次的調(diào)研活動，我應(yīng)該主要負(fù)責(zé)。但是，整個(gè)調(diào)研的活動，自己更多地是以一位干事的身份參加，而非干部。本來自己要出謀劃策的，但是，我更多地只是執(zhí)行，而非決策。
2 對同事的決策沒有認(rèn)真研究。既然自己沒有出謀劃策，但是，對于同事做出的決策，自己考慮的也不多。對于其中不合理的部分，自己沒有及時(shí)地提出，間接導(dǎo)致了辦事效率的不足。
3 與同事的溝通不多。工作之余，自己跟同事呆在一起的時(shí)候，沒有與同事進(jìn)一步地交流，以便互相了解。
玉巖歸來，發(fā)現(xiàn)了自己很多地不足，沮喪之余，換一個(gè)角度，有缺點(diǎn)，才有進(jìn)步。自己還是幸運(yùn)的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并將努力盡快改正，提高自身的素質(zhì)。
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