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        學(xué)年第一學(xué)期七年級英語備課組工作計劃

        時間:2022-09-20 22:29:47

        關(guān)于學(xué)年第一學(xué)期七年級英語備課組工作計劃

        關(guān)于學(xué)年第一學(xué)期七年級英語備課組工作計劃

        關(guān)于學(xué)年第一學(xué)期七年級英語備課組工作計劃

          新的學(xué)期開始了,在此我們七年級英語備課組對本學(xué)期的工作做一下計劃:

          一、指導(dǎo)思想

        堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個性及特點,特開展集體備課,在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師創(chuàng)新意識,開展個性化教學(xué),提高課堂效率。

          二、目標(biāo)及措施

          (一)目標(biāo)

          1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

          2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持主性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

          3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          4、知識與能力并舉,通過對話、表演及寫作等形式,給學(xué)生提供一個展示自身能力,用知識的平臺,結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語交際能力,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的目的。

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          1)備課方面

          深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個步驟。因此,堅持按規(guī)定時間開展備課組活動。每次活動,制定活動主題,規(guī)定每個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力,針對不同層次的學(xué)生,研究如何實施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需要,切實做到面向全體,不放棄任何一個學(xué)生,吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系。

          2)上課方面

          抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點,努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學(xué)中,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學(xué)習(xí),在實踐中掌握。

          每節(jié)課后及時以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析、教學(xué)措施實施情況及修改意見為主做好反思,總結(jié)經(jīng)驗得失,做好課后反思的記錄工作。

          3)作業(yè)方面

          備課組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提,并要求作業(yè)有層次性,要將減負(fù)增效工作落到實處。根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè),作業(yè)要精心設(shè)計,要有層次性。另外,要根據(jù)學(xué)生的實際嚴(yán)格控制練習(xí)的量,布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時批改,并及時向?qū)W生作評講,指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。同時也注重督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣,批改作業(yè)要有時效性,針對性,及時反饋作業(yè)情況,適時選擇面批作業(yè)的形式,注意以表揚和鼓勵為主。

          4)聽課方面

          除了教研組內(nèi)的公開課,備課組內(nèi)也積極開展相互聽課的活動。利用空課的時間多聽課,認(rèn)真做好記錄,力爭能在聽課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,幫助到自己的教學(xué)成長。

          5)開展輔優(yōu)補差方面

          每個班都有一些尖子生,也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補差工作。教師要從有利于每位學(xué)生健康成長的高度出發(fā),認(rèn)真、切實作好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必須要降低要求,為其補上所缺的基礎(chǔ)知識,要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力使其跟上其他同學(xué),并樹立起自信心;對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓,也要注意關(guān)注中間這部分學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊。

          以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃,我們會在實踐中按計劃執(zhí)行,對不妥之處也會及時作調(diào)整,以保證備課組活動能發(fā)揮最大最有效的作用,使每位教師學(xué)生在有序的備課組活動中能有所收獲。

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