倉庫樓層管理員實習報告范文
倉庫樓層管理員實習報告范文
核心提示： ..實習過程的基本回顧要畢業(yè)了，2年的時光一晃眼就那么過去了。2年的時間說短不短，說長也不長，但對我來說2年真的改變了很多，在學校也學到了很多，不僅是專業(yè)知識還有許多做人的道理。我的學生生活快要結束了，新的生活正迎接著我。希望我一切順利。記得剛進三九倉庫工作時，我對倉庫的每個流程都非常陌生.
一..實習過程的基本回顧
要畢業(yè)了，3年的時光一晃眼就那么過去了。3年的時間說短不短，說長也不長，但對我來說3年真的改變了很多，在學校也學到了很多，不僅是專業(yè)知識還有許多做人的道理。我的學生生活快要結束了，新的生活正迎接著我。希望我一切順利。
記得剛進三九倉庫工作時，我對倉庫的每個流程都非常陌生，感覺無處下手，幸虧有領導和同事不厭其煩地解答我的一個個疑問。在和領導的交流過程中，我真正感受到領導的關懷和期望。我的崗位定于倉庫樓層管理員。通過近幾個月來的實際工作，從陌生的工作環(huán)境，到已熟悉樓層崗位的整個流程。盡管每天重復著同樣的工作，看似枯燥無味，其實需要較強的責任心和細心。
雖然不在其崗，但一樣熟悉每個崗位的工作以及責任：
二.收貨倉管崗位：
�。�1）.實操：
1. 由驗收員根據(jù)送貨單查詢質(zhì)檢報告，收貨倉管員在SAP系統(tǒng)查詢采購訂單，有質(zhì)檢報告和采購訂單后，指導搬運工擺垛卸貨。
2. 根據(jù)廠家送貨單（廠家出庫單）收貨，核對品種、規(guī)格、批號、數(shù)量，按以下簽收單據(jù)情況類別簽收。
3. 簽收單據(jù)情況分類：
�、� 雅安三九：按到貨數(shù)量簽收，注明破損情況，并按到貨批量錄入SAP系統(tǒng)，包裝破損的轉為凍結狀態(tài)，并申請包裝，包裝到貨后更換解凍（轉為非限制狀態(tài)）。
�、� 輻照中心：按到貨數(shù)量簽收，注明破損情況，包裝完好的錄入SAP系統(tǒng)，包裝破損的集中一起另日分批退回生產(chǎn)廠家。
�、� 總廠、九惠、南開及其他廠家：按實收數(shù)量簽收，注明破損情況，當時隨車退回廠家。
4. 按品種開具轉倉單交樓層倉管員簽字確認，轉倉單上注明規(guī)格、批號、數(shù)量、廠家等信息。
5. 做好因包裝破損寄存在倉庫的未進系統(tǒng)數(shù)目賬，以便月底與廠家對賬。
（2）SAP系統(tǒng)操作：
1.在SAP系統(tǒng)內(nèi)查詢采購訂單，根據(jù)采購訂單進行收貨操作（移動類型“101”）。
2..遇到超訂單或無采購訂單時發(fā)郵件給領導或計劃組聯(lián)系。
3.系統(tǒng)錄入保存前，請確保品名、規(guī)格、批號和數(shù)量是否準確，系統(tǒng)錄入完后，查詢檢查當次錄入情況（查詢物料憑證），如有差錯，及時上報解決。
三.樓層倉管崗位：
（1）實操：
1.根據(jù)收貨員開具的轉倉單清點實物，并簽字確認。
2.將零散批號集中到整批一起存放，便于管理、美觀。
3.實物轉貨，按要求轉到相應樓層和庫位，并做好貨位卡登記。
4.按揀配復核單或樣品申請表揀配實物，認真核對品名、規(guī)格、批號、數(shù)量等項目。如有注明新舊包裝或生產(chǎn)廠家的，須按要求揀配。
5.不定期地進行巡庫。了解庫存情況，以便對貨物存放的規(guī)劃。
6.協(xié)助賬務管理組和統(tǒng)計員做好每月、每半年、年終盤點。
�。�2）SAP系統(tǒng)操作：
1.對實物已轉移庫位的貨物進行SAP系統(tǒng)相應庫位轉移（移動類型為311）。
2.查詢或核對出入庫記錄清單，查詢物料憑證。
3.查詢庫存①庫存一覽：單一物料（品種）查詢;②倉庫庫存：可同時查詢多個物料（品種）庫存。
4.凍結（移動類型為“344”）和解凍（移動類型為“343”）。（庫存狀態(tài)改變）
四.出庫復核崗位：
�。�1）實操：
1、分派揀配單。按樓層品種分配揀配單，以保證樓層倉管員有揀配單揀配實物。
2、按揀配單的發(fā)貨單位合理安排貨物在發(fā)貨區(qū)的擺放位置。并逐一復核品種規(guī)格、批號、數(shù)量及包裝情況。
3、復核發(fā)現(xiàn)包裝破損情況，根據(jù)實際情況填寫包裝申請表，并注明破損原因，交領導簽字，由包裝員更換。
4、做好出庫復核記錄，并整理歸檔保存。
5、參麥、參附條碼掃描操作。
6、歸芍箱號記錄，并上傳到KM文檔。
�。�2）SAP系統(tǒng)操作：
1、出入庫匯總數(shù)據(jù)導出。
2、其它SAP系統(tǒng)操作。與樓層倉管員權限相同。
發(fā)貨崗位：
1、按揀配復核單清點核對每一品種規(guī)格數(shù)量及包裝質(zhì)量情況。
2、核對提貨人身份，檢查車況，符合要求予以發(fā)貨裝車。
3、發(fā)現(xiàn)包裝破損，及時申請包裝更換或報統(tǒng)計員改單。
經(jīng)過這短短的幾個月工作實踐，讓我體會很多，其實每個人都有起點，當我們面對陌生新生事物，只要虛心多問多學，就會有新的進步，在不會到會的過程中，我認識到其實參加工作，并非意味著學習的結束，而是意味著新的學習的開始.
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