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        高中語(yǔ)文《荷塘月色》教案

        時(shí)間:2024-08-09 17:40:57

        高中語(yǔ)文《荷塘月色》教案

        高中語(yǔ)文《荷塘月色》教案

        高中語(yǔ)文《荷塘月色》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1.品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。

          2.通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò),學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界,體會(huì)作者頗不寧?kù)o的感情。

          2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。

          教學(xué)方法:

          通過(guò)聽(tīng)錄音、默讀,讓學(xué)生讀文入境。

          通過(guò)反復(fù)誦讀、感知,品味作品語(yǔ)言。

          通過(guò)提問(wèn)思考討論,體會(huì)作者的感情。

          教學(xué)設(shè)計(jì):兩課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課,釋題

          1. 在一次“中學(xué)生最喜愛(ài)的十大課文”問(wèn)卷調(diào)查中,名列榜首的是《荷塘月色》。

          2. 荷塘,指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池,是本文所要描繪的特定處所。月色,則點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。

          二、自讀感知

          1. 要求學(xué)生自讀課文,整體感知整篇課文,了解作品的基本內(nèi)容,初步把握作品的基本結(jié)構(gòu)框架和作者的感情。

          首先自讀課文,疏通文句,借助注解和詞典,弄清以下詞語(yǔ)的讀音和意思:

          幽僻、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、宛然、凝碧、斑駁、峭楞楞

          借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》。

          2. 其次給文章八個(gè)小段標(biāo)上序號(hào),找出文章主要寫(xiě)景的段落和抒情的段落,找出文章抒情的語(yǔ)句。

          明確:

          文章主要寫(xiě)景的段落是第四段、第五段、第六段。

          文章主要抒情的段落是第三段。

          文章抒情的語(yǔ)句主要有:

          第一段:這幾天心里頗不寧?kù)o。

          第二段:沒(méi)有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的。

          第三段:我也像超出了平常的自己,我愛(ài)熱鬧,……也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處!阌X(jué)是一個(gè)自由的人!仪沂苡眠@無(wú)邊的荷香月色好了。

          第六段:但熱鬧是他們的,我什么也沒(méi)有。

          第七段:這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。

          第八段:這令我到底惦著江南了。

          3. 提問(wèn):你的最大感受是什么?

          明確:主要表現(xiàn)在三方面:景物優(yōu)美;感情真摯;語(yǔ)言新而不失自然。

         。1)寫(xiě)景。主要寫(xiě)什么景?(荷塘、月色)

         。2)是寫(xiě)景散文,也是抒情散文。

          明確:

          從情感上看,作者由頗不寧?kù)o>>《《荷塘月色》教案》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自[www.99xxk網(wǎng)]www.99xxk 收集與整理,感謝原作者。 ——渴求寧?kù)o——片刻寧?kù)o——走出寧?kù)o。形與意有機(jī)地結(jié)合在一起。這種圓形結(jié)構(gòu),說(shuō)明作者無(wú)論如何也擺脫不了苦悶憂(yōu)愁;

          從空間上看,作者從家里出來(lái),經(jīng)小徑到荷塘,最后又回到家里;從情感上看,作者由頗不寧?kù)o——渴求寧?kù)o——片刻寧?kù)o——走出寧?kù)o。形與意有機(jī)地結(jié)合在一起。這種圓形結(jié)構(gòu),說(shuō)明作者無(wú)論如何也擺脫不了苦悶憂(yōu)愁。

          由此說(shuō),本文的文眼句是什么?

          提示:

          題有題眼,文有文眼。所謂文眼,就是文中最緊要的語(yǔ)言。比如一個(gè)人,人沒(méi)有眼睛,就不能看到五彩繽紛的世界;反過(guò)來(lái),他人讀你的眼睛,就能讀到你的內(nèi)心世界。所以,文眼,就是最能揭示主題思想、透露作者感情的傳神語(yǔ)句。清代劉熙載曰:“揭全文之旨,或在篇首,或在篇中,或在篇末。”此即文眼之說(shuō)。所以讀一篇文章,要注意文眼的把握。朱自清先生善于設(shè)置文眼。

          三、再讀質(zhì)疑

         。ㄒ唬⿲W(xué)生再次仔細(xì)閱讀課文,提出自己不懂的問(wèn)題和有必要深究討論的問(wèn)題。學(xué)生可能提出如下一些問(wèn)題:

          1.為什么作者要反復(fù)寫(xiě)“愛(ài)熱鬧也愛(ài)冷靜”的雙重性格?

          2.課文第五段,寫(xiě)月光用“瀉”不用“照一鋪”,其好處是什么

          3.作者說(shuō)自己心里頗不寧?kù)o,為什么寫(xiě)出如此寧?kù)o的文章?

          4.第四段景物描寫(xiě),為什么葉子寫(xiě)得多?

          5.課文最后一句話“輕輕地推門(mén)進(jìn)去,什么聲息也沒(méi)有,妻已熟睡好久了”是否多余?

          6.心里頗不寧?kù)o表現(xiàn)了什么?

          7.第五段酣民、小睡各指什么?有無(wú)深層含義?

          8.采蓮與文章主體有什么關(guān)系?為什么要寫(xiě)采蓮的事情?

          9.作者為什么會(huì)由光和影聯(lián)想到名曲?

          10.第六段寫(xiě)“熱鬧是他們的,我什么也沒(méi)有”,作者為什么會(huì)如此傷感?

          11.《荷塘月色》為什么如此出名?我好像看不出它的好處。

         。ǘ┙處熀蛯W(xué)生一起梳理上述問(wèn)題,重新整合。

          第一類(lèi)問(wèn)題是關(guān)于文章主旨、作者思想感情的問(wèn)題。如上1. 3. 6.

          第二類(lèi)問(wèn)題是文章局部的細(xì)節(jié)問(wèn)題。如上4. 2. 7. 9. 10. 8.

          第三類(lèi)是關(guān)于對(duì)本文的評(píng)價(jià)的問(wèn)題。如上11.

          四、討論交流

          首先討論第一類(lèi)問(wèn)題,即關(guān)于作者思想感情的問(wèn)題。

          教師提示,要搞清作者說(shuō)自己心里頗不寧?kù)o的問(wèn)題,首先要搞清為什么作者會(huì)頗不寧?kù)o,這必須聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,必須聯(lián)系作者自身來(lái)看。

          明確:

          (一)投影作者

          朱自清,原名自華,串佩弦,號(hào)秋實(shí),生于光緒二十四年十月初(1898年11月22日),卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州,自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中,且在揚(yáng)州做過(guò)教師,故自稱(chēng)“揚(yáng)州人”。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。朱自清有著作27種,共約190萬(wàn)言,包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。朱自清雖在五四運(yùn)動(dòng)后開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng)作,但是,1923年發(fā)表的《槳聲燈影里的秦淮河》,卻顯示出他在散文創(chuàng)作方面的才能。從此以后他致力于散文創(chuàng)作,取得了引入注目的成就。1928年出版的散文集《背影》,使朱自清成為當(dāng)時(shí)負(fù)有盛名的散文作家。

          (二)投影時(shí)代背景

          《荷塘月色》作于1927年7月,正值大革命失敗,中國(guó)處于一片黑暗之中。在此之前,朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”,一直在吶喊和斗爭(zhēng),但是在四一二政變之后,卻從斗爭(zhēng)的“十字街頭 ”,鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎,拿起槍來(lái)革命,但又始終平息不了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿(mǎn)與憎惡,作者對(duì)生活感到惶惑矛盾,內(nèi)心是抑郁的,是始終無(wú)法平靜的。這篇散文通過(guò)對(duì)冷清的月夜下荷塘景色的描寫(xiě),流露出作者想尋找安寧但又不可得,幻想超脫現(xiàn)實(shí)但又無(wú)法超脫的復(fù)雜心情,這正是那個(gè)時(shí)代在作者心靈上的折射。

          心里頗不寧?kù)o表現(xiàn)了什么?

          明確:《荷塘月色》表現(xiàn)了作者為國(guó)家民族命運(yùn)而焦躁不安的矛盾心情,既表現(xiàn)了作者不愿同流合污,出淤泥而不染的高貴品格;也表現(xiàn)了他不愿意投身武裝的革命,反映了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的弱點(diǎn)。這是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)心態(tài)的反映。

          為什么作者要反復(fù)寫(xiě)“愛(ài)熱鬧也愛(ài)冷靜”的雙重性格?

          明確:因?yàn)檫@是作者性格的真實(shí)寫(xiě)照,也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者這種矛盾心態(tài)非常強(qiáng)烈。

          作者說(shuō)自己心里頗不寧?kù)o,為什么寫(xiě)出如此寧?kù)o的文章?

          明確:作者主觀上想通過(guò)游覽荷塘平息一下自己不寧?kù)o的心態(tài),客觀上確實(shí)在觀賞月色下荷塘、荷塘上月色的時(shí)侯,作者完全陶醉于自然美景之中,但是很快又回歸不寧?kù)o,又重新憂(yōu)郁起來(lái),“熱鬧是他們的,我什么也沒(méi)有”就是他不寧?kù)o的表現(xiàn)。

          其次討論局部細(xì)節(jié)問(wèn)題。

          第四段景物描寫(xiě),為什么葉子寫(xiě)得多?

          教師要求學(xué)生閱讀第四段,看作者依次寫(xiě)了什么?又是怎么寫(xiě)的?

          明確:先寫(xiě)茂密的荷葉,次寫(xiě)多姿多態(tài)的荷花以及陣陣傳來(lái)的荷香,最后寫(xiě)葉子和花的一絲顫動(dòng)和脈脈的流水。本段是按照駐足觀察的順序,視線由近及遠(yuǎn)、由上而下來(lái)寫(xiě)的。本段可分兩層,第一層寫(xiě)靜物,葉子像“舞女的裙”,靜中寫(xiě)動(dòng),寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)美。

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