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        《軍犬黑子》教案

        時間:2024-08-19 22:00:12

        《軍犬黑子》教案

        《軍犬黑子》教案

        《軍犬黑子》教案

          教學目標:

          1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

          2、讀懂課文內容,知道動物也有尊嚴,激發學生熱愛動物、善待生命的美好情感。

          3、與生命展開對話,在對話中獲得豐富的精神生命的提升。

          教學重、難點:

          引發學生的思考,與生命展開對話。

          教學準備:

          多媒體課件

          教學過程:

          課前談話:

          出示3幅軍犬得圖片:

          對于圖片中的軍犬你有怎樣的印象?

          第一幅:眼神凌厲的軍犬;

          第二幅:威風凜凜,行如疾風的軍犬;

          第三幅:在訓導員面前溫順的軍犬

          一、直接導入

          今天我們來學習一篇文章,講述的是一個訓導員和一只軍犬之間發生的故事。出示課題《軍犬黑子》。

          二、讀課文,感知內容。

          1、自由讀文,要讀準字音,讀通句子。思考:課文講了什么事?

          2、檢查詞語

          軍犬 尊嚴 目光如電 奔如疾風 虎視眈眈 威風凜凜

          迷惑 擊潰自信 沮喪 糊涂 極度痛苦 無動于衷 絕望 精神委頓

          本文講述的是一只威風凜凜的軍犬黑子,在訓導員三番五次的戲弄與否定下變得精神委頓的故事。(板書 黑子 威風凜凜——精神委頓)

          三、研讀課文

          (一)細讀課文,感受黑子“變化”

          1、課文以事情發展的順序介紹了馴導員與軍犬黑子的故事。馴導員幾次否定了黑子?黑子每次都是怎樣找小偷的呢?請同學們默讀課文,完成大屏幕的學習任務:

          *馴導員幾次否定了黑子?標記出馴導員的話。

          *黑子每次都是怎樣找小偷的?用波浪線劃出相關語句。

          *黑子的情感有哪些變化?圈出黑子情感變化的詞語。

          2、請同學們邊讀、邊想、邊畫,完成后小組互相交流一下。

          3、匯報:馴導員幾次否定了黑子?讀出馴導員否定黑子的話語。(訓導員四次否定 七個不字)

         。ǔ鍪菊n件)大家看看這幾句話,意思都是相同的,在朗讀時應該注意什么?自己練習讀一讀。指名讀。

          4、馴導員的態度越來越強硬了,是不是黑子找小偷貪玩了?黑子每次都是怎樣找小偷的?指名讀文。

          5、面對充滿靈性的黑子,訓導員是怎么說的?讓我們一起來讀讀訓導員的話。

          這一聲聲“不”字對于充滿靈性的黑子而言,無疑是冬天里的一盆盆冷水,無疑是一把把尖刀,這是測試嗎?這是戲弄,這是摧殘!分頁標題#e#

          6、黑子找小偷的過程中,前幾次的結果都是一樣的。最后卻屈從于馴導員,它的情感發生了怎樣的變化?讓我們再次走進課文,感受一下。(分角色讀文)

          7、指名總結黑子情感變化。(黑子情感的變化:興奮----驚詫、疑惑----愈發迷惑----自信被擊潰------沮喪極了)

          8、你從“哈哈大笑”中讀出了什么?

          9、當黑子終于明白這一切是馴導員在欺騙、戲弄它后,它又是怎么做的呢?

          10、此時的黑子心情極度痛苦,人在極度痛苦時會怎么做?我們這無言的戰友只能用一聲“嗷”來表達,如果黑子是人的話,這一聲“嗷”會是對馴導員說些什么呢?

          11、帶著你體會到的黑子那極度痛苦的心情來練習讀這一段。(放《悲愴奏鳴曲》)生齊讀。

          12、黑子的出走,說明了什么?

          (齊讀)“哪怕是條狗,也是有尊嚴的”。你理解這句話嗎?帶著你理解到的再來讀這句話。

          (二)體會情感,理解訓導員“變化”

          1、本文僅僅寫了黑子的變化嗎?

          2、梳理11到19節,體會訓導員的感情。(板書:否定戲弄——自責悔恨)

          3、指導學生有感情的品讀,抓住表現訓導員心理變化的詞語

         。êε隆蕖獰釡I滂沱)

          4、結合朗讀,體會訓導員的心理(板書:生命認識之變)

          四、拓展延伸

          1、“我聽了這個故事以后,陷入了沉思……”文中的“我”會沉思些什么?

          2、學了這篇課文,我想你的心情與作者一樣不能平靜,此時,你想對馴導員或黑子說些什么呢?

          3、小結:同學們,大自然中的萬事萬物,只要是有生命的,它們都和人一樣有感情,有思想,有自尊,當它們對我們人類充滿信賴和忠誠的時候,作為人,我們應該去細心的呵護,去享受,去體驗,去感受,去真誠的回報這份信賴和忠誠。如果,我們利用它們的信賴和忠誠去欺騙它們,玩弄它們,那么,我們就是最無知的,最愚蠢的,最殘忍的……

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