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        幼兒園中班電子琴興趣班教學計劃

        時間:2024-04-15 17:07:08

        幼兒園中班電子琴興趣班教學計劃

        幼兒園中班電子琴興趣班教學計劃

        幼兒園中班電子琴興趣班教學計劃

          一.指導思想

          電子琴以其豐富的音色,多變的節奏,較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時,都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏,已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏,按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求,通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法,制定了中班電子琴教學內容。

          二.教學目標

          1.認識簡譜,能根據簡譜唱出彈奏曲目,打出節奏。

          2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置,能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

          3.培養幼兒對音樂活動的興趣,發展審美能力。

          4.讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

          三.教學內容

          1.瑪麗的小羊羔

          2.四指練習,擴指練習

          3.好娃娃

          4.洋娃娃和小熊跳舞

          5.迷路的小花鴨

          6.聽

          7.小烏鴉愛媽媽

          8.辦家家

          9.頭發、肩膀、膝蓋、腳

          四.基本活動

          (一)、瑪麗的小羊羔(兩課時)

          活動目標:

          熟悉鍵盤,掌握好節奏

          活動準備:

          鍵盤表一張

          活動過程:

          1.熟悉鍵盤,保持演奏的正確手行、姿勢。

          2.熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》,以唱為主。

          3.幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來,教師個別指導。

          4.根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

          5.個別彈奏。

          提示:本節課的重點是注意節奏要穩,最好邊彈邊唱譜,糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

          (二)、四指練習、擴指練習(三課時)

          活動目標:

          1.鍛煉無名指的彈奏力度,能一下把鍵壓到底并站穩。

          2.提醒幼兒手行要圓,每節間手腕抬起,觸鍵后手指放松。

          活動過程:

          1.教師示范彈法,邊彈邊唱,幼兒同時幫助打節奏。同時,提出彈奏要求要多練四指,下鍵果斷堅定,一下把鍵壓到底,并站穩。

          2.集體練習,教師打節奏,幼兒一起邊彈邊唱,教師巡回指導。

          3.學習擴指曲目的唱法。

          4.教師示范擴指練習曲。

          5.幼兒練習。

          (三)、好娃娃(三課時)

          簡譜(略)

          注意點:

          1.注意手指力度要均勻,手要圓。

          2.彈琴姿勢的保持。

          3.節奏穩,不中斷,指法正確。

          活動目標:

          1.能夠邊彈邊唱。

          2.激發幼兒的成就感。

          活動過程:

          1.導入

          大家一起跟唱歌曲

          看簡譜,跟在后面一起唱譜。

          2.彈奏

          老師示范彈奏

          幼兒彈奏,教師個別指導。

          3.個別彈奏。

          (四)、洋娃娃和小熊跳舞(六課時)

          簡譜(略)

          注意點:1.注意八分音符的彈奏,短而快,同時節奏穩。2.注意指法。

          活動目標:

          1.熟悉彈奏曲目,并能準確彈奏。

          2.讓幼兒感受樂曲的輕快節奏,掌握八分音符的演奏方法。

          活動過程:

          1.導入,激發興趣。

          2.幼兒學唱樂譜,學唱歌曲。

          3.教師示范彈奏,重點教八分音符的彈奏方法,練習八分音符的彈法。

          4.幼兒練習,教師個別指導。

          5.每兩個幼兒一組,一起彈奏歌曲。

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