沙子的特點教學方案

沙子的特點教學方案

沙子的特點教學方案

　　設計思路:

　　沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點,容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時,幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是干的或是濕的,而且,玩沙活動大多安排在戶外活動時間,因此幼兒在玩沙的時候經常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作,玩得不豐富,沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)別,所以,玩沙活動停留在淺表的動作上,玩法上沒有創(chuàng)造性。

　　目標:

　　1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動,感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

　　2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

　　3、引起幼兒對周圍自然物的關注,培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。

　　4、學習能兩人和四人合作玩。

　　重點:感知和探索沙的特性。

　　難點:加水后沙在造型功能上的不同。

　　過程:

　　一、用不同的感官感知干沙的特性:

　　1、用小筐子分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

　　2、用吸管吹一吹干沙,體驗干沙輕的特點。

　　3、把篩出的細沙倒入塑料杯中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

　　4、尋找寶藏―一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。

　　二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別:

　　1、愛喝水的沙―一往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

　　2小組造型活動,體驗濕沙可以任意造型。

　　三、談話、討論,了解沙的用途:

　　1、交流關于沙的用途:沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。2、害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害。

　　延伸:

　　一、沙能不能種路物:

　　提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀錄。

　　二、制作"七色彩泥"。

　　在細紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。

　　三、制作"沙雕"。

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