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        區(qū)域活動的工作計劃

        時間:2022-09-10 14:36:48

        區(qū)域活動的工作計劃范文

        區(qū)域活動的工作計劃范文

        區(qū)域活動的工作計劃范文

          幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性,自由性和趣味性,能促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要,區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會,讓幼兒在動手操作中加以認知,區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充,而且應與集中教育相結合。本學期我班以創(chuàng)設“數學區(qū)”和“美工區(qū)”為重點區(qū)域,投放材料,開展活動。并制定活動區(qū)的計劃,作為一周或幾周的整體方案,通過觀察記錄,在此基礎上根據活動情況進行修正、補充。

          一、讓幼兒在數學操作活動中學會學習,數學區(qū)的探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐

          活動,幼兒個體間存在差異,對問題的探索能力是不同的,我們提供的操作材料應有適用的層次性,提出的操作要求應有所不同,以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

          四月份:

          活動內容:二等分和四等分

          活動材料:1、10張一樣大小長方形、圓形的紙,嘗試探索把圓形、長方形進行二等分,四等分,一張畫有若干長方形的紙和筆。

          2、區(qū)域活動卡:添畫圖中的另一部分,使畫面變完整。

          活動內容:感知物體

          活動材料:提供各種物體,幼兒進行分類;提供紙、橡皮泥幼兒制作;利用提供的物體拼搭制作自己喜歡的東西。

          五月份:

          活動內容:復習鞏固10以內數的組成

          活動材料:1、翻瓶蓋:瓶蓋、每人一張記錄紙。2、畫線、看圖補漏:塑封好的圖片和圖形。

          活動內容:復習鞏固10以內數的加減

          活動材料:1、區(qū)域活動卡,看圖片有大小、方位列式。

          ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

          2、舊臺歷,0——10數字卡片

          3、找瓶蓋:各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數,旋開打亂引導幼兒去尋找配對旋上。

          活動內容:自編應用題

          活動材料:1、場景

          形——美麗的森林小動物圖片,在背景上自由操作,進行自編應用題。

          2、提供圓點卡片引導幼兒想象編題。

          ○○○○○○○

          ○○○

          六月份:

          活動內容:時鐘

          活動材料:1、看一看現(xiàn)在幾點——時鐘圖片,說出圖片上的時間,

          撥出相應的時間。

          2、填時間,看時鐘用數字形式記錄下時間。

          活動內容:湊10法

          活動材料:有趣的計算筒——用飲料罐作筒身,掛歷紙貼上運算符號粘成圈,套在飲料罐上。

          二、美工區(qū)不僅是美工教學內容的延伸,而且是幼兒對生活經驗的一種表現(xiàn)和感受。在活動中還能發(fā)現(xiàn)幼兒的奇思妙想,是對幼兒自信心和興趣的激勵,、蘊藏著幼兒豐富而天真的想象力。

          四月份:

          活動內容:畫

          活動材料:臉譜;橡皮泥與石塊粘合作畫;提供剪好的衣服紙模,讓幼兒用手指蘸色點綴裝飾;想象畫;小畫展。

          五月份:

          活動內容:折、剪貼

          活動材料:收集碎布、商標、掛歷、任意剪裁拼貼成圖;彩紙撕成條狀、塊狀,拼粘貼各圖案;用各種形狀的紙折疊制作美麗的畫面。

          六月份:

          活動內容:小制作

          活動材料:利用紙盒、紙筒、可樂瓶、毛線、小棒、冰淇淋杯等廢物

          品來進行手工活動。

          除了以上二個主要的區(qū)域活動外,同時還結合教育教學活動創(chuàng)設

          其他區(qū)域活動,并使各個區(qū)域之間互相轉換。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū)、語言區(qū)結合活動,引導幼兒利用廢物利用開展美工活動,讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;如數學區(qū)和語言區(qū)結合活動,引導幼兒編題等,大膽描述操作過程。區(qū)域活動是幼兒的自主活動,是孩子們最喜歡的活動,我們在活動中不要過多的指點干預,在觀察幼兒的活動中,要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄,對于個案進行分析,做活動后的反思,有針對性地調整區(qū)域內容,補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。

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