蘇教國標小學第八冊數(shù)學教學計劃
蘇教國標小學第八冊數(shù)學教學計劃
一、年級情況分析：
學習習慣和興趣：學生大部分學生學習態(tài)度較好，學習認真。班風正，學習氛圍較好。學生能自覺地遵守學習的規(guī)章制度，完成作業(yè)情況良好，班級紀律較好。僅有一小部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣不夠良好，存在不喜歡做作業(yè)的情況，。
二、教材分析：
1、數(shù)與代數(shù)領域
數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排7個單元，分為五個部分。
（1）數(shù)的認識：
第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”，教學倍數(shù)與因數(shù)的含義，2、5和3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)。關于公倍數(shù)和公因數(shù)，將安排在五年級再學習。
（2）數(shù)的運算：
第1單元“乘法”，教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及相應的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。
第4單元“混合運算”，教學三步計算的混合運算，并認識中括號。
第7單元“運算律”，教學乘法分配律，并應用乘法分配律進行簡便運算，在練習中進一步安排三步計算的實際問題，幫助學生掌握解題思路，提高解決問題的能力。
第10單元“用計算器探索規(guī)律”，讓學生用計算器探索因數(shù)變化引起積的變化的規(guī)律和商不變的規(guī)律，并應用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便。
�。�3）式與方程：
第13單元“用字母表示數(shù)”，教學用字母表示數(shù)，求字母式子的值，字母式子的簡單加減運算。
（4）探索規(guī)律：
第6單元“找規(guī)律”，主要教學簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，解決簡單的搭配問題，同時學習并初步認識簡單的排列、組合問題中的規(guī)律。
�。�5）解決問題：
第11單元“解決問題的策略”，主要教學用畫圖的策略尋找解題思路，并注意把列表、畫圖的策略結合起來應用。
2、空間與圖形領域
新課程里空間與圖形領域的內(nèi)容變化較大，本冊的另一個主要內(nèi)容就是空間與圖形的內(nèi)容，共安排4個單元，分三個部分。
�。�1）圖形的認識：
第3單元“三角形”,教學三角形及其特征,三角形的分類與三角形的內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形。
第5單元“平行四邊形和梯形”，依次教學平行四邊形和梯形及其特征，為學習平行四邊形和梯形的面積打好基礎。
�。�2）測量：
第2單元“升和毫升”，在教學體積之前，把升和毫升作為計量單位單獨設置單元，體會容量的含義，認識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進率，學會簡單的換算。這樣安排會有利于以后體積概念的建立。
�。�3）圖形與變換：
第8單元“對稱、平移與旋轉”，進一步教學軸對稱圖形的對稱軸，確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸；在方格紙上把簡單圖形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋轉90°,在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。
3、統(tǒng)計與概率領域
這部分內(nèi)容安排了一個單元，即第12單元統(tǒng)計,先教學單式折線統(tǒng)計圖，再根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
4、實踐與綜合應用領域
本冊教材共安排四次實踐與綜合應用活動：
（1）結合學習容量安排“美妙的杯琴”，讓學生利用容器里的容液量不同發(fā)音不同，制作杯琴進行演奏。
（2）結合學習混合運算和運算律安排“我們?nèi)ゴ河巍�，讓學生應用所學的計算解決春游中的實際問題，加強數(shù)學知識的綜合應用。
（3）結合學習平移和旋轉安排“圖案的欣賞與設計”，讓學生欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案，進一步認識圖形變換在生活里的應用。
�。�4）結合學習統(tǒng)計安排“了解我們的生存空間”，讓學生綜合應用統(tǒng)計的知識、方法，經(jīng)歷統(tǒng)計過程，了解數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計的作用與價值。
三、教學目標：
1、學習目標：
�。�1）學會三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；三步的四則混合運算；學會簡潔的分配律，運用乘法分配律進行簡便運算；掌握倍數(shù)和因數(shù)；會用計算器探索積、商的變化規(guī)律；會用字母表示數(shù)、公式和簡單的數(shù)量關系。
（2）能解決常見的需要三步計算的實際問題；會探索比較簡單的搭配問題的解題規(guī)律；用畫示意圖或列表的策略解決某些數(shù)量關系不太明顯的實際問題。
（3）認識升和毫升，會進行一些液體容量的測量；初步認識三角形、平行四邊形和梯形，會畫高；了解軸對稱圖形，平移和旋轉。
（4）認識單式折線統(tǒng)計圖，會用它描述生活中的數(shù)據(jù)；會根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
2、能力目標：
主要是在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與給應用方面培養(yǎng)觀察能力、應用能力、比較能力、實踐能力等。
3、情感目標
�。�1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與老師組織的數(shù)學活動，有學好數(shù)學的興趣和愿望。
�。�2）在他人的鼓勵和引導下，能夠積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，有在學習中不斷取得進步的信心。
�。�3）通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，進一步增強對數(shù)學的親近感。
（4）對不懂行的地方和不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數(shù)學問題進行講討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
�。�5）在觀察、操作、歸納、類比、猜測、驗證等數(shù)學活動中，進一步體驗數(shù)學結論的探索性和挑戰(zhàn)性，進一步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定，增強理性精神。
�。�6）通過閱讀“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料，通過報刊、電視媒體和網(wǎng)絡等多種渠道，了解更多的數(shù)學知識，了解數(shù)學發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用，初步感受數(shù)學是一種人類文化，初步接受辯證唯物主義和愛國主義教育。
四、教學措施
1、認真學習新的課程標準，認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，靈活運用教學方法，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
2、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生解決問題的能力；切實貫徹教育方針，全面實施素質教育，提高學生的口算能力和邏輯思維能力，減輕學生的作業(yè)負擔。合理安排，提高應用題教學的質量。加強幾何初步知識的教學。
3、重視教具的合理使用和獨特新穎的教學方法的應用，提高學生的學習興趣；全面了解學生的個性特點，進行因材施教，有的放矢的施教。
4、為學生提供積極思考和合作交流的空間，恰當?shù)匕才鸥鞣N有針對性的鞏固練習，設計多種形式的題目，使學生在樂中學，學中樂，品嘗到學習的樂趣，慢慢地樹立“我要學”的思想，逐步提高學習興趣和學習能力。
5、重視學生的動手能力和實踐操作能力的培養(yǎng)，重視對后進學生的輔導，幫助每一個學生學好數(shù)學。
6、加強層次教學法的研究，盡量使好的學生更好，差的學生不掉隊。
7、本學期，還要重點培養(yǎng)幾位組織能力較好的學生，讓他們在學生中起到一個領隊羊的作用；加強合作性學習的研究。
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