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        市場(chǎng)推廣活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2024-08-16 07:03:02

        市場(chǎng)推廣活動(dòng)總結(jié)

        市場(chǎng)推廣活動(dòng)總結(jié)

        市場(chǎng)推廣活動(dòng)總結(jié)

          篇一:市場(chǎng)推廣活動(dòng)總結(jié)范文

          配合縣青少年科技創(chuàng)新大賽,進(jìn)一步提升學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,推動(dòng)我校科技創(chuàng)新活動(dòng)廣泛深入地開展,經(jīng)研究決定舉辦校小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽,在各班級(jí)老師與學(xué)生的支持與配合下,圓滿結(jié)束。

          一、活動(dòng)開展情況:

          學(xué)生積極性很高,各班班主任與科學(xué)老師也給予很大的輔助,使得這次的活動(dòng)開展的很順利。

          二、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果:

          科技競(jìng)賽的效果顯著,培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,進(jìn)一步拓寬同學(xué)們的知識(shí)面,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。獲獎(jiǎng)學(xué)生為:一等獎(jiǎng)唐杰;二等獎(jiǎng)周海;三等獎(jiǎng)程孟洋。

          三、存在的問題和今后工作要求:

          1、存在的問題:

         。1)、從知識(shí)調(diào)查的活動(dòng)來看,學(xué)生的科學(xué)知識(shí)掌握的還不錯(cuò),有待進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科技方面的認(rèn)識(shí)。

         。2)、大量的小制作作品缺乏科技含量,很多作品處于模仿性、自發(fā)式的紙工、手工的初級(jí)作品,并非小發(fā)明。

          小學(xué)生們從觀察、思索到提出問題,確定題目,再動(dòng)手設(shè)計(jì)、制做,必然存在著沒有經(jīng)驗(yàn),知識(shí)不夠用和能力有限的問題,這當(dāng)然需要教師和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和幫助。這也是孩子們的知識(shí)、能力迅速提高的

          過程,是值得提倡的。有的項(xiàng)目做得不錯(cuò),但選手的知識(shí)和能力沒有明顯提高。有的項(xiàng)目不那么醒目,但通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)選手的知識(shí)和能力通過創(chuàng)新實(shí)踐有明顯的提高。

          2、今后工作要求:

          通過此次活動(dòng)學(xué)科教師積極輔導(dǎo),學(xué)生的參與意識(shí)得到了增強(qiáng),通過各類科技創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極積極性和主動(dòng)性,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了強(qiáng)化和提高,取得了一定成效。

          (1)各班科學(xué)老師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的興趣培養(yǎng),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍。

          (2)充分發(fā)揮課外興趣小組的作用。學(xué)生積極性主動(dòng)性,來自于學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),加強(qiáng)知識(shí)的理解、掌握。廣泛開展科技實(shí)踐活動(dòng),把科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)引向?qū)嵺`、引向應(yīng)用,提高普及率,不斷擴(kuò)大開展面。

         。3)廣泛地開展科技創(chuàng)新活動(dòng),不斷提高作品的科技含量。廣泛開展科技制作實(shí)踐活動(dòng),是把書本的基本知識(shí)引向應(yīng)用,這既是知識(shí)的內(nèi)化過程,也是動(dòng)手實(shí)踐能力的提高過程,更是知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化過程。

          篇二:市場(chǎng)推廣活動(dòng)總結(jié)范文

          斗轉(zhuǎn)星移。歷史貨輪即將駛?cè)?0××年;啬孔哌^的一年,部門承載了許多,有過大喜過望,有過懸而未決,但總歸都是值得載入史冊(cè)的。在繼承我院的優(yōu)良的口碑營(yíng)銷推廣的基礎(chǔ)上,又開拓了以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為主的嶄新的推廣方式,F(xiàn)將一年的市場(chǎng)推廣工作總結(jié)下:

          第一傳統(tǒng)的口碑營(yíng)銷方式在我部門的普遍的應(yīng)用。因?yàn)槲覈?guó)是關(guān)系社會(huì),一件產(chǎn)品信息往往通過親戚朋友間的交流迅速傳播開來。學(xué)員到我部門報(bào)到的當(dāng)天我們都會(huì)詢問他是哪個(gè)渠道知道我院的小語種培訓(xùn)。相當(dāng)一部分人是通過父母,或朋友的推薦。在我們和學(xué)員的交流溝通時(shí),也會(huì)選擇代表性的人進(jìn)行適當(dāng)?shù)目诒疇I(yíng)銷,比如俄語初級(jí)班大多數(shù)的學(xué)員的父母都是在雅寶路工作,所以我們會(huì)盡量選擇這樣的學(xué)員進(jìn)行口碑的營(yíng)銷。

          第二正確的市場(chǎng)的定位,讓我們市場(chǎng)推廣以及宣傳方面少走彎路,做到有限資源的最大利用率。首先要確立目標(biāo)人群,在我們部門學(xué)習(xí)都是那個(gè)年齡段,學(xué)習(xí)目的是什么。經(jīng)過調(diào)研的確認(rèn)俄語基礎(chǔ)班的學(xué)員有許多90后的學(xué)員,日語脫產(chǎn)班的學(xué)員學(xué)習(xí)都是以出國(guó)為目的。

          1、經(jīng)過了初步的定位以后,就要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行營(yíng)銷。由于我們的資源有限,所以我們采用了大家喜聞樂見的營(yíng)銷方式,qq在我國(guó)的使用量是最大的聊天工具,為了能對(duì)學(xué)員的情況有更深入的了解,在各個(gè)班級(jí)都建立qq群,使我和學(xué)員們有一個(gè)溝通與交流的平臺(tái),更能有效地開展工作。同時(shí)通過這種線上交流方式,拉近與學(xué)員們的距離。增加彼此間的信任感。例如你發(fā)傳單,很多人有抵觸情緒,認(rèn)為小廣告不可信,但qq工具上大家熟識(shí)后,他們還會(huì)為你盡心宣傳。

          2、通過博客的方式宣傳,博客已不可思議的速度籠絡(luò)人心,從名人到草根,從學(xué)界泰斗到新銳人物。這也是最精打細(xì)算的市場(chǎng)推廣方式,通過博客的點(diǎn)擊量,擴(kuò)大我部門的知名度和影響力。至今為止人氣最高的博客是新浪博客,所以我相繼在新浪建立的博客,把學(xué)院的簡(jiǎn)介放在最明確的為止,吸引觀眾的眼球。通過訪問名人的博客,留言,評(píng)論,以及訪問其他人的博客來增加點(diǎn)擊量和人氣。

          針對(duì)阿拉伯語的特殊性,學(xué)習(xí)阿拉伯語有很多人,所以我在最大的阿語人論壇建立了博客。主要是宣傳和營(yíng)銷學(xué)院為主。

          3、貼吧百度貼吧是最大的中文社區(qū),但廣告貼基本上是禁止的所以要是這對(duì)于市場(chǎng)推廣來說是個(gè)妨礙,只能跟帖在日語論壇韓語論壇等小語種論壇中。堅(jiān)持每天上午查看論壇中新的動(dòng)向以及有沒有回帖,耐心細(xì)致回答他們的問題。

          再有就是在本院的論壇當(dāng)中發(fā)帖,以居士和誰主沉浮的名字發(fā)帖,主要是以小語種知識(shí)的普及為主的帖子,讓瀏覽帖子的人產(chǎn)生興趣,對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助。

          4、另外,在立足于日新月異的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式基礎(chǔ)上,傳統(tǒng)的市場(chǎng)推廣的方式我們也是不離不棄,大力的推廣

          首先就是發(fā)傳單,發(fā)傳單地主要是有目的性和目標(biāo)人群,比如在寒假和暑假即將臨近之時(shí)我們就把傳單派發(fā)到各所高校尤其是地緣接近的院校,比如青年政治學(xué)院北京理工等多選擇貼在食堂宿舍出入人群頻繁且集中地方。日語能力考試傳單,我們就放在能力考試當(dāng)天,在學(xué)員們考前和考試結(jié)束后的一段時(shí)間。

          5、最后是關(guān)于公關(guān)營(yíng)銷,通常我部門是采取的是講座的方式,我們的講座都是采取公開的多媒體的教學(xué)方式,從聽眾的興趣以及當(dāng)下的熱點(diǎn)問題出發(fā),令聽眾在一次講座中讓老師授予的更多,聽眾獲取信息最大化。比如日語的宋剛老師日本的人際關(guān)系與間文化和李書成老師的事件及中日關(guān)系都是聽眾們關(guān)心關(guān)注的話題。

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