班級(jí)十月份閱讀工作計(jì)劃
班級(jí)十月份閱讀工作計(jì)劃
一、活動(dòng)目標(biāo)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐�！遍喿x就是最經(jīng)常的、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。通過閱讀活動(dòng)在班上形成良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，讓孩子們擁有快樂的人生。
二、推薦書目：
《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，富有童趣，具有科學(xué)性，語(yǔ)言規(guī)范的兒童歌謠、韻文、童話故事為主。
三、具體措施：
1、“讀一讀課外書籍”；“抄一抄背一背好詞、佳句、妙段”；“編一編聽過的故事”；“畫一畫通過閱讀發(fā)揮想象的圖”；“問一問在閱讀中不明白的問題”。
2、每周五用一節(jié)課的時(shí)間通過講寓言故事或者成語(yǔ)故事，讓孩子悟出其中的道理，并回去講給爸爸、媽媽聽。
3、指定美文片段，學(xué)生進(jìn)行摘抄。出現(xiàn)句式，讓孩子學(xué)會(huì)填句、擴(kuò)句。
4、選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的摘抄本向大家進(jìn)行展覽，進(jìn)行個(gè)人讀書成果展示，讓孩子們相互交流自己的讀書記錄和讀書心得，達(dá)到共同提高的目的。
5、在校時(shí)，利用活動(dòng)課讓學(xué)生進(jìn)行閱讀�；丶液�，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的閱讀。在閱讀中，適當(dāng)摘錄一些好詞好句。
6、班級(jí)圖書角的建設(shè)和完善，并有專門的小班干負(fù)責(zé)圖書的借閱和歸還。
7、初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法，讓孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句劃下來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀書心得。
8、老師和學(xué)生一起共讀一本書，并交流讀書體會(huì)。
9、閱讀活動(dòng)主題：“向你推薦一本好書”，開展講故事比賽或朗誦比賽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，更鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力。
10、建立好班級(jí)圖書角，做到人均一冊(cè)圖書。
11、在班級(jí)走廊貼出噴繪古詩(shī)三首，營(yíng)造書香氛圍。
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