高中語文《想北平》教案

高中語文《想北平》教案

高中語文《想北平》教案

　　一、引入

　　有一首詩大家都非常熟悉，那就是：床前明月光……是的，在我們的心靈深處，始終在召喚著一個地方，無論你是浪跡天涯的孤獨的游子，還是功成名就的天之驕子，這個地方的名字就叫做故鄉(xiāng)，她是我們生命的根，是我們情感的歸宿，是我們永恒的精神家園。

　　有一位作家，巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”，他的長篇小說駱駝祥子暢銷美國，話劇茶館震動歐洲，政府授予他“人民藝術家”的稱號，他是誰呢？

　　今天我們就來學習老舍先生的散文——《想北平》（師板書課題）

　　我們對于文學作品的思考探究可分為三個層次：與作品對話、與作家對話和與自己對話。欣賞，就是讀者的心靈與作家的心靈進行交流。要能與作家的心靈交流，首先要與作品對話，現(xiàn)在讓我們一起走進作品。

　　二、探究·欣賞·交流

　　(一)與作品對話，把握文章的內(nèi)容

　　首先請大家推薦一位同學和我一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后，請大家談談你們的初讀感受和文章的結(jié)構內(nèi)容。

　　播放《小夜曲》，師生有感情地配樂朗誦。師讀1、2、3段，學生讀4—8段。

　�。ㄗx完）師評：這位同學朗讀的很好，她特別注意到北京的兒化音，如：“空兒”、“差點事兒”、“白霜兒”等，還有“哼”這一字讀的也很到位，她把老舍的“京味兒”給讀出來了。

　　好了，下面該由同學們暢所欲言談談你們的初讀感受和文章的大致結(jié)構了。

　　（總結(jié)）經(jīng)過幾位同學的發(fā)言，我們可以清楚的了解文章的思路

　　1---3段：我愛北平但說不出來。

　　4—7段：愛北平的理由（北平的特點、北平的美）

　　從北平的建設、布置、生活環(huán)境寫出北平的與眾不同

　　8段：表達感受——想念北平（想得落淚）。

　　板書：愛到說不出(第1—3段)愛的理由(第4—7段)

　　想得落淚(第8段)

　　愛到說不出——愛得深沉北平的美——愛的表達想得落淚——愛的極致

　　教師小結(jié)：欣賞文章首先要從整體上把握內(nèi)容，看看文章寫了什么。我們可結(jié)合文章的標題、段落的總起句與總結(jié)句、過渡句、主旨句等標志性語句來 。

【高中語文《想北平》教案】相關文章：

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15

我想幫忙教案04-15