幼兒園第2學期教科研計劃

幼兒園第2學期教科研計劃

幼兒園第2學期教科研計劃

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”思想和我園、省、市基礎教育工作會議精神為指針，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強化隊伍建設，以科研為先導，健全機制網(wǎng)絡，實施素質(zhì)教育。以與時俱進的理念和現(xiàn)代化的技術手段指導教科研，推進幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進程。

　　二、工作目標：

　　1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。

　　2、以課題研究為先導，深化課程改革。

　　3、以老師專業(yè)成長為目標，創(chuàng)新隊伍建設。

　　三、主要工作和措施：

　�。ㄒ唬┮浴毒V要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色

　　1、教師進一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。

　　2、深入探討區(qū)域化學習活動模式，使區(qū)域化學習活動和我園的

　　課程進一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學等領域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標落實到區(qū)域化學習活動中，不斷探索如何將教學要求轉化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

　　3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。

　　4、大力推進教育現(xiàn)代化進程，加強網(wǎng)站的建設和網(wǎng)絡資源在教學中的應用。本學期，通過集中培訓和自我學習，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術，加強網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡信息資源在教學中運用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡資源，輔助教學的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設，積極鼓勵教師向關網(wǎng)站投稿，并建立相應的考核與激勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通

　　過“教研月”特色活動研究，通過學《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

　　5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學期首期開班的基礎上，繼續(xù)開辦0點親子歡樂園，重視師資培訓，加強課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學特點，創(chuàng)設優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。

　　6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導區(qū)開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強教改意識，轉變教學行為，增加我園教研的園本特色。

　�。ǘ�）以課題研究為先導，深化課程改革。

　　1、加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當前一些新的課程理論結合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

　　2、構建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實施軌跡，創(chuàng)建適合時代的發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。

　　3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學習，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。

　　4、繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能研究”，本學期重點抓以下三項工作：

　　（1）進一步加強理論學習，努力探索游戲化的活動形式。

　�。�2）創(chuàng)設良好的科學認讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的潛能。

　�。�3）建立規(guī)范的實驗檔案，做好整理、篩選、收集課題資料的工作。

　　5、實施“開展感覺統(tǒng)合訓練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點帶面，以實驗班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。

　　6、開展國家級課題《幼兒園雙語教育教學方法的研究》，一方面教師努力 提高英語口語能力，另一方面加強研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。

　　7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術活動中激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和美術創(chuàng)造力。

　　8、開展市級立項課題《利用信息技術促進教師專業(yè)成長的研究》，在上學期開題的基礎上，全面展開研究，與區(qū)級教研活動相銜接，通過外培與自培，爭取在提高教師管理網(wǎng)站的基本能力，提高運用網(wǎng)站資源開展教學的基本能力方面有明顯發(fā)展。

　　9、深入開展總課題下的班級專題研究，做到班班有專題，人人參與研究。指導老師扎扎實實地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結，提高班級保教質(zhì)量，創(chuàng)出自己的班級特色。

　�。ㄈ�）1、加強師德教育，強化行風建設。園內(nèi)開展“家長信得過教師”評議活動，以誠信為主題，逐步形成“敬業(yè)愛幼、技能全面、教有所長、熱心服務”的教師隊伍。

　　2、進一步指導教師學習《綱要》、內(nèi)化《綱要》，通過青年教師評優(yōu)活動，專題辨論活動，專家同行面對面等有針對性、有實效的園本培訓，增強教師之間，教師姐妹園專家、同行間的對話性，促進觀念的碰撞和行為的交流，從而幫助教師提升教學研究、教學反思能力。

　　3、重視繼續(xù)教育，鼓勵教師參加高學歷進修，提高大專，本科達標率，加大

　　教師資格達標率的管理力度。全面提高教師運用現(xiàn)代信息技術的能力，并建立相應激勵機制。

　　4、在繼續(xù)開展“五個一”活動的基礎上，全面提高教師的專業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，寫好一篇教科研論文，制作好一個電教課件，寫好一萬字的筆記，形成一個教學特色，成為“合格加特長”的教師。

　　5、繼續(xù)實施園丁工程，在抓好青年教師業(yè)務達標的基礎上，各積極推進青年教師的培養(yǎng)，增強培養(yǎng)的層次性和針對性，以教學能手、教學新秀帶動全體不斷成長。本學期開展華莊鎮(zhèn)第三批教學新秀評比和風采有舞臺，促教師不斷成長。

　　四、工作安排：

　　二月份：

　　1、正常教學秩序，狠抓一日常規(guī)

　　2、制訂各類計劃

　　3、環(huán)境創(chuàng)設

　　4、修訂考核細則

　　5、0點親子歡樂園開班準備工作

　　6、“科學認讀”課題成果評比

　　三月份：

　　1、大班家長學校

　　2、課題組研討活動

　　3、中心園向村園開放示范課

　　4、與姐妹園南京實幼進行交流研討活動

　　5、迎接區(qū)“班級生態(tài)環(huán)境建設”調(diào)研

　　6、教師現(xiàn)代信息教育技術培訓

　　7、參加區(qū)網(wǎng)絡信息資源運用評優(yōu)活動

　　8、0點親子歡樂園開班

　　四月份：

　　1、中、小班家長學校

　　2、各年級組開展“教研月”特色研討活動

　　3、參加無錫市“班級環(huán)境建設交流月”活動

　　4、迎接區(qū)托班教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設評優(yōu)活動

　　5、中心園班級常規(guī)調(diào)研

　　五月份：

　　1、青年教師評優(yōu)課活動

　　2、幼小銜接研討活動

　　3、課題組研討活動

　　六、七月份：

　　1、省市級課題中期匯報活動

　　2、華莊鎮(zhèn)教學新秀評比

　　3、參加區(qū)托班課程匯編工作

　　4、興趣組展示活動

　　5、幼兒發(fā)展情況調(diào)研

　　6、總結考核工作

　　7、論文、隨筆、案例評比

【幼兒園第2學期教科研計劃 】相關文章：

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05

第2學期高一語文備課組教學計劃05-05