初中語文偉人細(xì)胞教案
初中語文偉人細(xì)胞教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.熟讀課文，能概括賈里想成為偉人的幾件事，并說出人物的特點。
2．細(xì)讀課文，能說出賈里能成為偉人的具體條件，聯(lián)系生活實際，認(rèn)識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
3．能品味文中生動活潑，詼諧幽默的語言。
學(xué)習(xí)重點：
1、感受充滿個性的人物形象。
2、品味本文生動活潑、詼諧幽默的語言。
3、聯(lián)系生活實際，認(rèn)識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
學(xué)習(xí)難點：
聯(lián)系生活實際，認(rèn)識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
課前學(xué)習(xí)：
查工具書解決課文中的生字詞，熟讀課文。了解作者，有條件的可閱讀長篇小說《男生賈里》。
學(xué)習(xí)時數(shù)：兩課時。
第一課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識賈里
學(xué)習(xí)過程：
談話導(dǎo)入推出賈里
每個人在小時候?qū)ψ约旱奈磥砜傆懈鞣N美麗的夢想。請大家談?wù)勛约旱膲粝搿＃ㄍ瑢W(xué)交流夢想）
進(jìn)入新課：可以這樣說，“寒窗苦讀十年載，一朝成名天下知”，這樣的想法在每個人心里或多或少都曾有過。有一個叫賈里的初一男生甚至把當(dāng)偉人作為自己的明確目標(biāo)。那今天就讓我們一起來看看賈里究竟有沒有實現(xiàn)他的“偉人夢”呢？
日記品讀走近賈里
�、購娜沼浝锟闯�，賈里是個怎樣的人？（很自信，很痛苦）②從哪些句子看出？該怎樣讀？（我敢說自己很有偉人素質(zhì)……；痛苦的是……）③評價賈里（自評；他評，同學(xué)評）
感知情節(jié)認(rèn)識賈里
快速瀏覽課文，整體感知文本情節(jié)。
①故事的主人公是誰？（賈里）
�、谡堄靡粌删湓捀爬ü适麓蟾艃�(nèi)容。（課文記敘了初中一年級男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人計劃的曲折過程，闡明了從小事做起方能干成大事的道理。）
①題目中的“細(xì)胞”是何意？（素質(zhì)）在賈里看來，賈里認(rèn)為一個偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？請找出相關(guān)句子或詞語。（才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。）
�、谫Z里為追求偉人細(xì)胞做了哪些事情？（用四字短語概括）
學(xué)生自讀課文，劃出相關(guān)語句，小組討論后明確：a．化敵為友b．矮個風(fēng)度c．打工風(fēng)波d．意外成功
細(xì)捋情節(jié)剖析賈里
（1）賈里為了證明自己的偉人細(xì)胞，做了一系列的事情�？伤那叭蝹ト擞媱潪槭裁炊际×耍咳问〉氖吕砟氵�能不能看到一些成功的成分。請分別說說你的理由。
�。ǖ谝淮蔚挠媱澥窍胱鲆粋�敢愛敢恨的偉人，可由于共同的遭遇和行動，仇人卻變成了朋友，成功之處：用“大師風(fēng)度”律己，運動會上反對播放軟綿綿的流行音樂，有正義感。以軍樂號壓倒了流行音樂，振奮了運動員的競技精神，化敵為友，被說成是初一的“兩條好漢”之一。
第二次的計劃是想通過改變體型變成拿破侖、馬拉多那那樣的引人注目的偉人，這本身就很荒謬可笑、不切實際；成功之處：胳膊硬了，腿也結(jié)實了。
第三次計劃是想通過到大工廠打工達(dá)到一鳴驚人的效果，其動機(jī)不當(dāng)，又缺乏一定的經(jīng)驗，失敗是必然的。其偉人計劃未能成功的根源是他動機(jī)不當(dāng)，不切實際，充滿個人主義色彩；加上年齡小，缺乏人生閱歷；成功之處：主動推薦自己，勇于實踐。）
�。�3）你覺得賈里想當(dāng)偉人的想法本身有錯嗎？他身上有“偉人細(xì)胞”嗎？
�。]錯。賈里身上的“偉人細(xì)胞”體現(xiàn)在“魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎，這雖然解氣，但缺乏大師風(fēng)度，賈里懶得去做”，還體現(xiàn)在他自愿領(lǐng)取破書，有不怕吃虧的品質(zhì)等方面。）
（4）在最后一個故事中，賈里說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事�！辟Z里為什么發(fā)出這樣的感慨？你認(rèn)為他說得對嗎？為什么？
（對于一心想做偉人的賈里來說，在自我評價方面又滑到了另一個極端，且仍把做小事與做偉人對立起來，這是不對的。但他能擺脫不切實際的追求，意識到做小事的重要，這應(yīng)該是巨大進(jìn)步。）
(5)你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個怎樣的人？請用“從文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我看出賈里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點”說話。
（賈里的優(yōu)點：天真幼稚，自信心強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的理想，樂于犧牲個人利益，本性善良……
賈里的缺點：喜歡炫耀，好高騖遠(yuǎn)，不切實際，對偉人的認(rèn)識簡單化……）
�。�6）經(jīng)過三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時賈里心里充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會怎樣安慰他？請從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話)
請用這樣的語氣：賈里，__________________!
參考：賈里，古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”還是腳踏實地做好每一件小事吧，你總有一天能成為真正的偉人！如果你是賈里的朋友，當(dāng)?shù)弥Z里意外成功時，你會對他怎樣說呢？請把你的同桌當(dāng)做賈里，對他說一番話；賈里啊，偉人必須從小事做起，努力吧；賈里呀賈里，想做偉人和造房子一樣，要打好地基，你還是先打基礎(chǔ)吧；賈里，不做小事，將來怎么能做大事；賈里，不要灰心，這一次沒有成功不要緊，下一次繼續(xù)努力，我相信你一定會成功；只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)……
第二課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究主旨；質(zhì)疑問難；品味語言。
學(xué)習(xí)過程：
回顧導(dǎo)入
課文中就有這樣一句話：賈里弄不懂，“為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。”為了做偉人，賈里做了哪幾件“可歌可泣”的事？“不值得一提的小事”指的又是哪一件事？……
“可歌可泣”的行為：“化敵為友”，“矮個風(fēng)度”，“打工失敗”
“不值得一提的小事”：主動要破書。
賈里弄不懂，我們可要弄懂。
探究主旨：
1、賈里想當(dāng)偉人，遺憾的是三次“轟轟烈烈”的偉人計劃都失敗了，而他認(rèn)為“不值得一提的小事”卻讓他成了學(xué)校的“今日明星”。所以他最后說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”。對此，你是如何理解的？賈里要實現(xiàn)偉人夢，還應(yīng)該添加哪些偉人細(xì)胞？（小組討論交流，組長做好記錄。）：
明確：賈里想當(dāng)偉人，這個目標(biāo)本身并不錯。但是賈里之所以想當(dāng)偉人，是想“一鳴驚人”，炫耀自己，這種動機(jī)就不純正。(動機(jī)不純)況且，他錯誤處理了同學(xué)關(guān)系，錯誤認(rèn)為偉人應(yīng)該與身材有關(guān)，以趕時髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計劃”的失敗就是必然的。(引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣處理同學(xué)矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)系)。他之所以成為“今日明星”，正是他肯犧牲個人利益，腳踏實地做好了小事。正如賈里爸爸所說：“不做小事的人，怎么干得成大事！”小說通過賈里和他爸爸告訴大家——只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。這就是本文的主旨。
(舉例：雷鋒、徐虎……)
應(yīng)該添加的細(xì)胞：
實現(xiàn)偉人之夢的歷程雖然充滿艱辛和坎坷，但是我相信，“腳踏實地”、“勇往直前”等優(yōu)秀的偉人細(xì)胞一定會幫助賈里走上成功之路！
2、不做小事能成為偉人嗎？做了小事將來就一定能成為偉人嗎？可結(jié)合自己搜集的名人偉人事跡，聯(lián)系自己的實際，談?wù)勛约旱母形颉?/p>
明確：不做小事一定不會成為偉人，賈里就是一個很好的例子。今天能做好“雞毛蒜皮的小事”，發(fā)展下去也可能做好驚天動地的大事，成就一番偉人的事業(yè)。當(dāng)然也可能依然是普通人。實際上有很多小事本身就包含著偉大的一面，像公共汽車售票員李素麗，水電工人徐虎，他們也只是一名普通工人，普通服務(wù)員而已，但他們用自己的辛勤和汗水，在平凡的崗位上，放射出耀眼的光芒。這樣的人，既是平凡的人，也是偉大的人。“偉大孕育于平凡之中”！
3、賈里有一個偉人夢，作為他的同齡人，你也能有偉人夢。請同學(xué)們設(shè)想一下，假如偉人細(xì)胞能夠移植，你想移植哪個偉人的細(xì)胞，為什么？
�。ɑ颍�
田賈對拼清醒定位
田曉菲從小立志進(jìn)北大，13歲時這個理想就實現(xiàn)了，可賈里做偉人的理想?yún)s屢屢受挫，現(xiàn)實生活使他認(rèn)識到自己“是個普通人”，那么，你怎樣看待這兩位同齡人完全不同的成長經(jīng)歷呢？你認(rèn)為自己是一個怎樣的人？）
質(zhì)疑問難
古人云：“學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！币馑际钦f，讀書要學(xué)會思考，學(xué)會質(zhì)疑。
現(xiàn)在請大家靜下心來默讀課文，尋找課文中有矛盾的地方或者含義深刻的句子，看誰提出的問題最有思考價值？……
看情況拋出：
(1)小說最后有一句話，“爸爸又說賈里長大了”。你是怎樣理解的？
(2)課文開始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？
(3)大家都比較喜歡賈里這個人物，三次失敗的打擊對賈里來說似乎太殘酷了，你看能不能少寫一兩次失�。�
共同明確：
�。�1）從小說中看到，從開始到最后，賈里的變化很大。
從思想上看，他不再空想，終于認(rèn)識到自己不是偉人，只是一個“普通人”，應(yīng)該做一些“雞毛蒜皮的小事”。
從行動上看，他不再著眼于“轟轟烈烈”的大事，而開始做一些“不值得一提”的小事，比如主動要破書。
這說明，賈里不管是思想上還是行動上都進(jìn)步了，開始成熟了。所以“爸爸又說賈里長大了”。
(2)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評價和他人評價的矛盾。如果說故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。正因為有這種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。
(3)不能。第一次失�。嘿Z里認(rèn)為偉人就應(yīng)該“旗幟鮮明，有恨有愛，轟轟烈烈”，于是錯誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到敵我矛盾。第二次失敗：賈里想學(xué)習(xí)拿破侖、馬拉多納，認(rèn)為偉人應(yīng)該“肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個的風(fēng)度”，于是決定報名參加健美班。第三次失�。嘿Z里從介紹偉人少年時的一本書中得知，“偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭”，而現(xiàn)在的潮流就是“勤工儉學(xué)”，于是決定“去大工廠打工”。三次失敗，角度各不相同。
品味語言：
仔細(xì)讀文章，課文中有哪些地方讓你忍俊不禁？把這樣的句子畫出來，并在旁邊寫上你認(rèn)為幽默的理由。（學(xué)生圈點勾畫，寫好批注。）
討論后歸納：本文語言具有生動活潑、幽默詼諧的特點。（如：魯智勝提議拿小刀劃邱力士的車胎，賈里卻覺得缺乏大師風(fēng)度，懶得去做。在賈里的心中，似乎自己已是大師，懶得去做孩子才做的事，其實他自己還充滿了孩子氣，讓人感覺很幽默，可謂妙趣橫生。）
課后學(xué)習(xí)：
1、賈里的初一生活算是暫告了一個段落，他的初二生活會是怎樣的呢?還有“偉人計劃”嗎？還會遇到怎樣的煩惱呢？請充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里今后的生活。
2、選擇或設(shè)計一句格言做為自己的座右銘，寫在語文書的扉頁上。
3、推薦閱讀《男生賈里》。
【初中語文偉人細(xì)胞教案】相關(guān)文章：
《細(xì)胞》教案（精選9篇）04-24
細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞導(dǎo)學(xué)教案（通用11篇）11-07
細(xì)胞器的總結(jié)10-28
初中語文《論語》教案（精選5篇）01-14
初中語文《優(yōu)美的漢字》教案（通用11篇）08-22
《挖薺菜》初中語文教案（通用10篇）10-26
細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的實驗研究方法總結(jié)07-19
初中語文老師求職信范文05-01
初中語文老師求職信范文05-01
初中語文老師求職信范文05-01