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        四年級英語第一學期的教學任務計劃

        時間:2024-10-06 09:51:54

        四年級英語第一學期的教學任務計劃

        四年級英語第一學期的教學任務計劃

        四年級英語第一學期的教學任務計劃

          一、指導思想

          以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質,有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

          二、學生知識能力習慣態(tài)度分析

          四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

          三、教材簡析:

          這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學1—6年級的學生使用。本冊教材的特點是:1.強調語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計。

          本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊教材分為六個單元,兩個復習單元。本冊教材強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴展,實現整體設計。

          四、教學目的任務

          1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

          2、能按四會要求掌握所學句型。

          3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流, 做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。

          7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

          8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

          五、教材重點難點

          1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

          2、能按四會要求掌握所學句型。

          3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          六、主要措施

          1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

          2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

          3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

          4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

          七、課時安排

          Unit 1 My Classroom 6課時

          Unit 2 My Schoolbag 6課時

          Unit 3 My Friends 6課時

          Recycle 1 3課時

          Unit 4 My home 6課時

          Unit 5 What Would You Like? 6課時

          Unit 6 Meet My Family! 6課時

          Recycle 2 3課時

          每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時

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