6以內(nèi)數(shù)的守恒大班數(shù)學(xué)教案
6以內(nèi)數(shù)的守恒大班數(shù)學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)
能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
海洋背景圖一張；小魚貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一. 復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。
海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì)，與媽媽帶小魚來(lái)參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。
二. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
1． 幼兒表演。
�。�1） 魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
（2） 魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
�。�3） 魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
�。�4） 請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論，無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。
2． 茶杯配茶盤。
�。�1） 我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問(wèn)：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”
�。�2） 將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤里。
（3） 在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4） 總結(jié): 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。
3． 將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。
4． 請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸
1． 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2． 室外游戲——春風(fēng)吹。
�。�1） 幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。
�。�2） 教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
（3） 兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說(shuō)說(shuō)：“我們組是*個(gè)人。
【6以內(nèi)數(shù)的守恒大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案03-19
關(guān)于《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案03-19
《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）03-14
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思參考（精選11篇）07-11
《億以內(nèi)的數(shù)的寫法》的教學(xué)反思（通用9篇）04-27
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)后的反思報(bào)告（精選11篇）04-19
《10以內(nèi)數(shù)的連加連減以及混合運(yùn)算》教案11-15
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)糖果――感知5以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)反思（通用6篇）11-10