數(shù)學(xué)活動(dòng)《做禮物》教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)《做禮物》教學(xué)反思
生日是小朋友最喜歡過(guò)的紀(jì)念日，因?yàn)樗麄冊(cè)谏盏哪翘炷苁盏胶芏喽Y物，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，我通過(guò)提問(wèn)“你在生日時(shí)候收到過(guò)什么禮物？”引出課題，然后通過(guò)提問(wèn)“小動(dòng)物們也要過(guò)生日了，你們準(zhǔn)備送給它們什么禮物？”再引發(fā)幼兒自己做禮物的欲望。幼兒都能發(fā)現(xiàn)禮物上的秘密，知道有幾個(gè)圓點(diǎn)就穿幾顆珠子、插幾片花瓣、貼幾個(gè)標(biāo)記，在操作過(guò)程幼兒特別感興趣，并且幼兒的正確率很高。
集體評(píng)析：
亮點(diǎn)：本次活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，幼兒很感興趣，而且操作材料都是幼兒比較熟悉的積木、玩具制作的，其中還有一種是漂亮的小拎包，幼兒覺(jué)得特別新奇，數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門比較枯燥的學(xué)科，幼兒對(duì)動(dòng)手操作是非常感興趣的，因此能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓幼兒邊玩邊學(xué)習(xí)知識(shí)，讓幼兒在這樣寬松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)很開(kāi)心，最后再請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物們送禮物，讓幼兒體驗(yàn)了成功感和送禮物的愉快心情，而且以歌唱《生日快樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)，使活動(dòng)能有始有終。
不足：在本次活動(dòng)中的幼兒操作能力比較強(qiáng)，在發(fā)現(xiàn)秘密的那個(gè)環(huán)節(jié)教師講解的過(guò)于清晰，以至于在操作的環(huán)節(jié)中幼兒顯得沒(méi)有探索性。
修改意見(jiàn)：教師在請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈的秘密之后，在介紹小拎包時(shí)教師可以不做示范，稍微講解一下就可以了。
不足：幼兒在介紹自己制作的禮物時(shí)，教師說(shuō)的太多。
修改意見(jiàn)：教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“我的禮物是……，上面有……�！�
不足：幼兒在送禮物的環(huán)節(jié)中，幼兒的交流太少了。
修改意見(jiàn)：教師可以要求小朋友在給小動(dòng)物送禮物的時(shí)候說(shuō)一句“祝xx生日快樂(lè)！”加強(qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練。
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