三年級(jí)上冊(cè)《孝心獻(xiàn)家人》說課稿
三年級(jí)上冊(cè)《孝心獻(xiàn)家人》說課稿
一、教材分析
本單元《溫馨一家人》是繼品德與社會(huì)（三上）《我的家庭》后又一個(gè)關(guān)于"我與家庭"的教學(xué)主題，是對(duì)上一個(gè)單元的一種提升�！缎⑿墨I(xiàn)老人》以生活中尊老愛老的圖片導(dǎo)入，然后介紹了一些古今中外尊老、敬老的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛，接著是一個(gè)重陽節(jié)和爺爺、奶奶出游的小故事，表達(dá)了對(duì)祖輩的孝敬和感激之情，最后設(shè)計(jì)的以了解祖輩、尊重祖輩為中心的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是讓學(xué)生進(jìn)一步加深與祖輩的溝通，激發(fā)學(xué)生對(duì)尊老敬老的道德認(rèn)同感。通過這一課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生明白孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，自己作為晚輩承接了長(zhǎng)輩們的養(yǎng)育之恩，關(guān)愛之情，就要懂得回報(bào)，要了解老人的需要，尊重老人的意愿，孝敬老人。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在三上《我的家庭》單元中了解了家庭成員的組成，交流了家人的故事，體會(huì)了家庭成員間的親情，感受了父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)了感激之情。但是，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家庭生活中容易以自我為中心，把長(zhǎng)輩們的付出視為理所當(dāng)然，不懂得珍惜。尤其是對(duì)老人，往往只知索取，不知回報(bào)；或者知道要孝敬老人，但在做法上存在偏差。加上我國(guó)目前面臨著老齡化社會(huì)，在此情況下進(jìn)行敬老教育顯得尤為重要。
三、教學(xué)課時(shí)
本課共分兩課時(shí)，今天我執(zhí)教的是第一課時(shí)。
四、課時(shí)目標(biāo)
1. 了解老人曾經(jīng)對(duì)家庭和社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)。
2. 理解為什么要尊重老人、孝敬老人。
3. 了解社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)懷，具有尊重、孝敬老年人的美德。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解老年人的需求，關(guān)注老人的晚年生活，做到尊老敬老。
難點(diǎn)：為什么要尊重老人、孝敬老人。我們?cè)摓槔先俗鲂┦裁础?/p>
六、教學(xué)過程
《品德與社會(huì)》學(xué)科是讓兒童用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究社會(huì)。從中不僅獲得理智上的滿足，而且要在心靈、情感的充盈中得到精神的體驗(yàn)。新課程指出：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)�！薄缎⑿墨I(xiàn)老人》這課就是讓學(xué)生懂得自己作為晚輩，承接了長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，要懂得回報(bào)，要了解老年人的需求，尊重老年人的意愿，孝敬老人。在教學(xué)中，我關(guān)注著學(xué)生的情感體驗(yàn),并充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從了解到關(guān)心，從關(guān)心到尊敬孝敬，把學(xué)生的情感體驗(yàn)推向高潮，力求讓他們?cè)谧灾鞲形蛑凶杂晕颉?/p>
為了達(dá)到這一目的，我采用了五個(gè)步驟來喚醒學(xué)生的真情，激發(fā)他們的情感體驗(yàn)：
（一）猜字導(dǎo)入，喚醒真情
課的開始我從讓學(xué)生猜甲骨文開始引入，模仿孝的動(dòng)作，以游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生知道孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，奠定學(xué)生尊老愛老的感情基礎(chǔ)。
�。ǘ┗仡櫢冻�，感悟真情
在這一環(huán)節(jié)中，我通過讓學(xué)生課前向老人了解他們年輕時(shí)的工作情況，課堂上通過介紹，展示光輝歲月的見證，讓學(xué)生通過那證書、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)碌葘?shí)物，了解他們?yōu)樯鐣?huì)所作出的貢獻(xiàn)。再啟發(fā)學(xué)生回憶老人對(duì)孩子一件最感動(dòng)的事，讓學(xué)生在小組內(nèi)用小品的形式展示，喚醒他們內(nèi)心深處真實(shí)的情感體驗(yàn)，感受老人對(duì)家庭的付出和對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，又通過老師小結(jié)性的話語，明白老人們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭和兒女的辛苦付出，從而突破了為什么要尊重老人、孝敬老人這一教學(xué)難點(diǎn)，從而對(duì)老人的感激之情油然而生。
（三）社會(huì)回報(bào)，感恩真情。這一環(huán)節(jié)旨在了解了老人的貢獻(xiàn)后讓學(xué)生感受全社會(huì)，全世界的人都在關(guān)心老年人，意識(shí)到孝敬老人既是傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。在這里我靈活地處理教材，把多種教學(xué)資源引入課堂，使教材與學(xué)生的生活相結(jié)合。先讓學(xué)生閱讀教材對(duì)世界各地對(duì)老人的關(guān)愛，用知識(shí)小競(jìng)賽的形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后又結(jié)合剛剛過去的重陽節(jié)，了解舟山各地開展的活動(dòng)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。課前對(duì)社會(huì)關(guān)愛老年人的這一調(diào)查，則讓學(xué)生通過調(diào)查，親自到生活中體驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛老人。錄像中老人的心聲，是對(duì)學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的小結(jié)，也讓孩子們?cè)谧匀坏那榫持械玫浇逃�。通過《夕陽紅》生動(dòng)的畫面，樂曲的渲染，使學(xué)生的情感得到提升。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)情境，激活真情。這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，把自己的情感體驗(yàn)落實(shí)到行動(dòng)中去。要孝敬老人，就要了解老人的需求，尊重老人的意愿。通過調(diào)查讓學(xué)生了解老人的需求，感悟到老人對(duì)孩子的無私，用公益廣告《�；丶铱纯础犯嬖V孩子們，老人不僅需要豐衣足食，更需要家人的陪伴。在了解了老人需求的基礎(chǔ)上再來制定活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生的情感在平時(shí)的行為中得到鞏固，讓孝心深入學(xué)生的心靈。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸，傳遞真情。我鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，希望他們做到敬老愛老，進(jìn)行了課外延伸。因?yàn)檠由旎顒?dòng)是幫助學(xué)生把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為的有效手段，也是知行達(dá)到統(tǒng)一的有效途徑。課后加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生用課堂上獲得的情感態(tài)度、價(jià)值觀去實(shí)踐，去深入體驗(yàn)，從而把活動(dòng)引向縱深。最后以孝字結(jié)束，首尾呼應(yīng)，借助歌聲中讓學(xué)生的情感久久回蕩在學(xué)生的心中。
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