二年級(jí)品德與生活《我喜歡的美好環(huán)境》說課稿
二年級(jí)品德與生活《我喜歡的美好環(huán)境》說課稿
一、說教材
本課是鄂教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元第4課內(nèi)容。它所處的單元以《愛護(hù)我們的家園》為主題，包含“美的環(huán)境，好的心情”、“這兒怎么了？”、“讓垃圾回家”三個(gè)活動(dòng)主題。旨在使孩子從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，初步了解環(huán)境與人的生存關(guān)系，為其一生身心健康打下基礎(chǔ)。本節(jié)課主要通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，觀察、比較中認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境，感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，從我做起的責(zé)任感，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、說學(xué)情
隨著國家城鎮(zhèn)化的發(fā)展，很多家庭都住在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里，然而，人們的環(huán)保意識(shí)卻越來越差，孩子們也對(duì)環(huán)境污染現(xiàn)象熟視無睹，隨地亂扔亂丟習(xí)以為常。
針對(duì)以上學(xué)情，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
情感與態(tài)度：感受環(huán)境的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。
行為與習(xí)慣：對(duì)身邊的環(huán)境污染進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，懂得變廢為寶的可創(chuàng)性和利用性。
針對(duì)以上主題目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生通過調(diào)查、走訪等形式了解身邊的環(huán)境，激發(fā)環(huán)保欲望；從做游戲中體會(huì)到美好環(huán)境是可以創(chuàng)造的。教學(xué)難點(diǎn)是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并能付諸行動(dòng)。
三、說教法
1、我以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，努力創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境。
2、我以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要形式進(jìn)行教學(xué)，把道理寓于活動(dòng)之中，做到情理交融。
3、我充分運(yùn)用電教手段，創(chuàng)設(shè)一定的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而無形中促使學(xué)生把“知”轉(zhuǎn)化為“行”。
四、說學(xué)法
1、學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀。
2、學(xué)生通過比較、調(diào)查、走訪，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害性。
3、學(xué)生在小組討論、合作探究中，激發(fā)環(huán)保欲望。從動(dòng)手為垃圾找家的游戲中體會(huì)到美好的環(huán)境可以自己創(chuàng)造。
五、說過程
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)體驗(yàn)
我首先精心挑選了美麗的風(fēng)光圖片，通過放幻燈片，配上音樂，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美。
2、自主探索，嘗試體驗(yàn)
�。�1）課前我讓學(xué)生走出校園，到河邊、街道、工廠等去走走、看看我們所處的環(huán)境。
�。�2）課堂上，學(xué)生通過小組合作、交流，加深對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。
�。�3）全班交流、展示。我相機(jī)補(bǔ)充一些環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些環(huán)境問題可能帶來的危害性。
�。�4）我借機(jī)提出質(zhì)疑：我們?nèi)绾涡袆?dòng)，才能改變這些環(huán)境現(xiàn)狀呢？學(xué)生自由暢談。
3、動(dòng)手游戲，加深體驗(yàn)。
�。�1）我結(jié)合學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們說說垃圾的“家”。
（2）學(xué)生做“給垃圾分家”的游戲。我們給垃圾分為兩個(gè)“家”：可回收和不可回收。讓他們把垃圾圖片送回正確的“家”。
4、課外延伸，活動(dòng)拓展
我先讓學(xué)生猜猜這些廢品搖身一變，能變成什么？然后出示學(xué)生再制作的物品，如花籃、筆筒、錢包等，告訴學(xué)生變廢為寶，不僅環(huán)保又美觀。激發(fā)學(xué)生制作欲望，讓他們懂得美是可以創(chuàng)造的。
六、說反思
1、課堂氣氛輕松、活躍。孩子們?cè)诟惺墉h(huán)境美、發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題、送垃圾回家等課堂環(huán)節(jié)中都興趣盎然，參與度高，有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
2、教學(xué)形式多樣化。我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了直觀教具，如幻燈片、垃圾圖片、變廢為寶的物品等，不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，也引導(dǎo)他們共同感受到了環(huán)境美，體會(huì)到小組合作的快樂，嘗試到探究的樂趣。
3、學(xué)是為了更好地服務(wù)于生活。同學(xué)們近段時(shí)間以來，隨手亂扔亂丟現(xiàn)象嚴(yán)重，教室里，操場上總能找到各種生活垃圾，什么牛奶瓶、紙片、食品袋、方便面渣，正好借助這節(jié)課的東風(fēng)，好好整頓整頓校園環(huán)境。
當(dāng)然，課堂中也還存在很多的不足。表情不夠放松，肢體語言太過僵硬等等，今后還要鍛煉自己的膽量，提高自己的品德專業(yè)水平，力爭成為一名優(yōu)秀的品德老師。
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