二年級(jí)品德與生活文明打電話說課稿
二年級(jí)品德與生活文明打電話說課稿
《文明打電話》是科教版《品德與社會(huì)》二年級(jí)第一學(xué)期第三單元《大家來(lái)交流》中的最后一課。本單元通過前幾課的學(xué)習(xí)，知道了交流的各種講究與方法。教材提供了三組漫畫，第一組：展現(xiàn)的是小朋友在遇到各種不同的情況下如何文明有禮地接聽與撥打電話的情景，提示學(xué)生文明打電話要從語(yǔ)言親切、有禮貌，多為別人著想，不打擾他人工作、休息等方面做起。第二組：呈現(xiàn)的是學(xué)生在生活中可能會(huì)遇到的一些特殊或緊急情況，如爸爸、媽媽不在家時(shí)，一個(gè)陌生人來(lái)電；突然發(fā)生火災(zāi)；看到路上有車禍發(fā)生；想了解天氣情況等等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)這些突發(fā)事件，處理特殊情況，并由此了解一些生活中的緊急求助電話。第三組：呈現(xiàn)的是一棵禮儀樹，是學(xué)生喜歡的實(shí)踐操作題，意在讓學(xué)生通過活動(dòng)過程，將文明禮儀牢記心中。本教材讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際初步了解一些接打電話的禮儀，體現(xiàn)了“有禮貌是尊重他人、講文明”民族精神教育的點(diǎn)，隱含了民族精神教育中有關(guān)的人文傳統(tǒng)教育。與本教材相關(guān)的、涉及處理人與人之間關(guān)系的內(nèi)容：前有一年級(jí)第二學(xué)期第一單元《待客與做客》；后有三年級(jí)第一學(xué)期第二單元第3課《做一個(gè)文明的消費(fèi)者》中與人交流時(shí)的文明禮儀；四年級(jí)第一學(xué)期第四單元《做可愛的上海人》中的三篇課文等等。
“電話”作為“文明交流”的載體，學(xué)生并不陌生，隨著生活水平的提高，家家戶戶都有了電話，可是如何文明地使用電話，如何接打電話使人感覺舒服，二年級(jí)的孩子還是顯得懵懂，并缺乏尊重別人的意識(shí)，根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得并初步掌握打電話的基本禮貌。
2、了解一些生活中常用的緊急求助電話。
3、通過小組討論，能分辨文明打電話與不文明打電話的現(xiàn)象。
4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，同時(shí)知道撥打生活中常用的緊急求助電話的方法和規(guī)矩。
5、懂得文明打電話能使雙方交流得更愉快；同時(shí)能夠明白不隨便撥打緊急求助電話也是一種文明打電話的表現(xiàn)。
教學(xué)的重難點(diǎn)是：養(yǎng)成文明打電話的習(xí)慣，能分辨文明與不文明的打電話行為；懂得不隨意撥打緊急求助電話也是文明的行為。
本節(jié)課分為三個(gè)部分：
第一部分：呈現(xiàn)文明接打電話的情境，正面引導(dǎo)
首先以小朋友喜愛的“謎語(yǔ)”形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓小朋友自己說說接打電話的經(jīng)歷，其次，創(chuàng)設(shè)同齡人“圓圓”文明接打電話的情境，在圖片與聲音環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)文明使用電話帶來(lái)的舒適有一個(gè)較為全面的感受，以小伙伴為榜樣形式，顯得更為親切，易于接受，也符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
第二部分：創(chuàng)設(shè)情境辨析，加深印象
通過第一部分的學(xué)習(xí)，小朋友們對(duì)文明使用電話帶來(lái)的舒服有了整體的了解，與實(shí)際聯(lián)系，教師列舉了四幅不文明接打電話的圖片來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行情景辨析。通過小組討論說一說如果這樣打電話，會(huì)造成什么后果，我們應(yīng)該怎樣文明打電話。有些僅僅通過表達(dá)是無(wú)法說清楚的，還可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)演一演，這樣更生動(dòng)形象，加深印象。從討論交流中學(xué)生懂得了接打電話除了有禮貌外，還要為別人著想，也是講文明的表現(xiàn)。最后，用兒歌的形式請(qǐng)學(xué)生讀一讀《文明打電話》，使學(xué)生對(duì)文明使用電話進(jìn)行鞏固。在明確了使用電話中的一些各種場(chǎng)合的文明禮貌用語(yǔ)后，請(qǐng)學(xué)生來(lái)實(shí)踐操作，通過信息技術(shù)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生媒體操作，配以各種評(píng)價(jià)聲音，促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，然后全班在小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，做到了點(diǎn)和面的整合。 “裝扮禮儀樹”的活動(dòng)，是學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的及時(shí)反饋。
第三部分：在實(shí)踐中探究，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
這一部分是文明接打電話的實(shí)踐探究與拓展，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，以短片的形式展現(xiàn)“圓圓”遇到的麻煩：當(dāng)小朋友一個(gè)人在家時(shí)，面對(duì)陌生叔叔的來(lái)電，該不該把爸爸的手機(jī)號(hào)碼告知，怎么處理才不失文明的做法。組織學(xué)生就這一情景進(jìn)行討論探究，說說各自的好辦法，這既是文明使用電話的延續(xù)，更是學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)是了解一些特殊的電話號(hào)碼，并以“新聞”的形式來(lái)敘說打電話被逮捕的事件引起學(xué)生關(guān)注，揭示特殊電話不可隨意撥打，會(huì)影響正常接警，會(huì)延誤救助時(shí)機(jī)而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果出現(xiàn)，這不僅是禮儀的問題，而且還是違規(guī)違法的事情。
最后，以“文明社會(huì)創(chuàng)新風(fēng)”呼吁小朋友們從小事做起，為文明社會(huì)盡自己的一份力。
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