籃球行進間體前變向換手運球教案
籃球行進間體前變向換手運球教案
年級：
五年級
人數(shù)：56人
場地：籃球場一個
2.器材：
籃球57個、標(biāo)槍20根、標(biāo)志桶20個
3.教學(xué)內(nèi)容：
籃球：體前換手變向運球
游戲：運球過障礙
4.教學(xué)目標(biāo):
1．通過本課教學(xué)，使每位同學(xué)積極主動投入到籃球?qū)W習(xí)之中，享受籃球運動，使85%以上的學(xué)生能初步了解行進間變向換手運球的動作方法，以及對此技術(shù)在籃球運動中的作用有所了解。
2、使80%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運球的基本動作,多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運球的動作連貫。
3、學(xué)生能積極主動地參與練習(xí),體驗在游戲中運用所學(xué)技術(shù),師生情感融洽，興趣高，積極主動，協(xié)作配合，在活動中身心得到滿足。
5.教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入（2′）
1、上課開始：學(xué)生整隊，師生問好。
2、教師用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。
A：教師提問：同學(xué)們喜歡打籃球嗎？學(xué)生回答：喜歡。
出示幾張籃球明星的照片讓學(xué)生指認(rèn)。
學(xué)生回答：科比、詹姆斯、保羅、奧尼爾、姚明、易建聯(lián)、林書豪等。
B：教師問道：“將來誰愿意當(dāng)籃球明星？”
學(xué)生踴躍舉手大聲回答：“我！”
C：教師抓住學(xué)生的求知欲望的心理，告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓(xùn)練，要想成為一名籃球明星必須練好基本功�。▽�(dǎo)入練習(xí)）。
評價：NBA精彩的表演吸引著學(xué)生，激發(fā)對籃球?qū)W習(xí)的興趣
二、熱身激趣（8′）
1.球性練習(xí)。
A．手指互撥球
B．三環(huán)繞球（頸、腰、腿）
C．胯下8字滾球
2.原地運球-行進間運球
A.用一種游戲活動方式，學(xué)生在籃球場內(nèi)任意做各種運球練習(xí)，
�。ㄒ螅罕仨氹p手換手運球）。例如：兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運球、低運球、交*運球等。
B.運球游戲：在規(guī)定時間內(nèi)，讓學(xué)生在籃球場內(nèi)隨意運球，在護好自己球的情況下，爭取打掉別人的球，看誰打掉對方的次數(shù)多。
教師積極參與，不斷語言激勵和提示學(xué)生：繼續(xù)！注意球的控制。
三、學(xué)本領(lǐng)階段（15′）
�。毙羞M間變向換手運球：學(xué)生腦海里想象明星運球，教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。
體前變向換手運球口訣：
右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向；上體換手體壓肩,變向前進推后方。
A：推進時遇到“障礙”如何換手運球？
B：換手后，又如何快速推進？
C：讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會、去思考。
嘗試在不同速度中的換手運球。（學(xué)生分成若干小組在籃球場二個邊線之間做橫向的練習(xí)），
在設(shè)有3個“障礙”物條件下的練習(xí)。
讓學(xué)生依據(jù)個人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習(xí)組，（在實踐中去感受、去掌握動作）。
A：教師注意觀察，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
B：根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生互相糾正。
C：根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，典型示范，矯正反饋。
D：展開組與組之間的比賽，看誰運的好，進步快！
評價：積極主動，嘗試成功
四．發(fā)展運動能力（11′）
游戲：運球連續(xù)過障礙
1、師：接下來一個環(huán)節(jié)，我們要通過運球連續(xù)過障礙來鍛煉大家的意志，以及體前變
運球的能力�？纯创蠹矣袥]有戰(zhàn)勝困難的信心和能力，大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)！
2、教師示范動作，學(xué)生摹練。
3、師生評價。
五、調(diào)節(jié)與評價（4′）
1、游戲：拋球轉(zhuǎn)圈并接球。
2、收還器材，本節(jié)課結(jié)束。
【籃球行進間體前變向換手運球教案】相關(guān)文章：
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09
《拍籃球》教案04-09